​​​​​​​

Школа с эффектом хоумскулинга: учредительница БеркоШко об уникальных методах обучения

35

8 лет назад в Киеве родители создали уникальную альтернативную школу для своих детей. Что из этого вышло - читайте в нашей статье.

С каждым годом в мире становится все популярнее  альтернативное образование в противовес государственным школам. В Великобритании, Канаде, Австралии. Норвегии, Польше  хоумскултинг  уже привычное дело для многих. В Украине родителей, которые выбирают домашнее обучение для своих детей также немало. А когда такие родители объединяются, появляются необычные альтернативные школы. Одна из них столичная «БеркоШко» - частная школа, где учится несколько десятков детей, а учителя - родители и друзья семей. О особенностях БеркоШко поговорили с ее соучредительницей Валентиной Мержиевской.

Валентина Мержиевская

Валентина Мержиевская, соучредитель и преподаватель БеркоШко, мама

Як все почалося

Мій син ходив у звичайний садочок. Коли на батьківських зборах до дитсадівського випускного почали говорити про кафе, оренду фраків та іншу показуху, я подумала, що наступні 11 років буде те саме - штори в актовий зал, нескінченні ремонти, подарунки вчителям і.т.д. Та Бог з ним! Зрозуміла, що не можливо навчити дітей робити те, що вони хочуть, якщо самі дорослі мовчки погоджуються на те, що їм пропонують. Єдиний шлях -  почати з себе. Хоч спочатку ідея створення школи мені здавалась недосяжною. Ми об’єдналися з іншими родинами де підростали майбутні першокласники. З весни 2011 почали організовувати заняття вихідного дня для дітей, щоб зрозуміти чи зможуть вони це восени «потягнути». Все складалося чудово і влітку батьки буквально за кілька місяців побудували  на власній земельній ділянці приміщення для школи.

У цьому будинку діти почуваються господарями. Їм дозволено розмальовувати стіни і адаптувати простір відповідно до своїх потреб та смаків. Починалася «БеркоШко» з трьох дітей і десятка дорослих, а зараз у школі близько довх десятків дітей і два класи  - третьокласники та весмикласники. Офіційно вони навчаються в державних школах в режимі екстернату де кілька разів на рік здають іспити, а тричі на тиждень в «БеркоШко» в інший  час - удома. Щорічного набору учнів школа не проводить, але досвідом організації діляться з усіма охочими, і навіть власні підручники видає. альтернативная школа

Як навчаються Беркошколярі

Навчальний день в Беркошко триває з 9.00 до 17.00. Між 13.00-14.00 у дітей обов’язково є велика перерва, тож встигають поспілкуватися, набігатися, награтися. А після годинного відпочинку охочіше повертаються до занять. День починається з  ранкової зарядки. Впродовж дня діти можуть бігати, лазити по деревах, кататися на велосипедах і за рахунок цього стають фізично розвинутими.

«У нас тут фізичне виховання по сільському типу» – посміхається пані Валентина. Щодо програми навчання то предмети тут  є як «звичайні» - математика, українська та англійська мова,інформатика, так і «незвичайні» - міфологія, людина, досліди, виживання, журналістика, кулінарія, настільні ігри,творче мислення. Є навіть такий предмет як «теревені» - де діти обговорюють різні важливі теми – що таке перехідний вік, чому виникають ревнощі, як боротися зі страхами, і.т.д.

альтернативная школа

Берокшколярі не отримують оцінок але мають  щоденники для запису домашніх завдань. Але головне на чому базується система освіти - не відбити у дітей бажання пізнавати світ. Уроки в «БеркоШко» ведуть спеціалісти різних галузей, що добре знають свою справу,  (хоч лише дехто має власне педагогічну освіту). Так Валентина Мержиєвська  -  магістр інженерної механіки викладає математику, фізику, досліди, руханку і.т.д. Письменниця Олеся Мамчич викладає українську мову та літературу, спеціаліст з гнучких комп’ютеризованих систем та робототехніки  Сергій Кривошея - астрономію, досліди, розвиваючі комп’ютерні ігри. 

«Приколоти» на навчання

Батьки шоклярів зазвичайо діляться на два «табори». Одні вважають, що дитина від початку особистість а дорослим потрібно виявити і допомогти розвинути її найкращі якості. Інші вважають, що маленьку дитину можна і треба розвивати в усіх напрямках, бо в неї ще нема сили волі і сформованих поглядів на життя і якщо вона каже, що не хоче, то це ще нічого не значить, її можна і треба мотивувати. У нас же більшість батьків вважає, що треба придивлятися до здібностей  дитини, якщо їх видно. Разом з тим, пропонувати інші напрямки розвитку. Але головне, не змушувати вчитися а «приколоти» на це – щоб дитині самій  булоцікаво. Була у нас викладач англійської мови, яка стверджувала, що поки діти не почнуть зазубрювати слова – мову не опанують. Діти не хотіли ходити на її уроки. Ми знайшли іншу, яка розучує з дітьми віршики й пісні, спонукає до живих діалогів  - на її уроки ходять із задоволенням. В першому випадку навчання дітей  відбувалося  з волі дорослого. У другому - з власної волі».

Базовий орієнтир в «БеркоШко» – шкільна програма. Школа задає напрям але не методи якими здійснювати навчання.  «Важливо, щоб інформація була цікавим переживанням а не вирваним з контексту шматком інформації, - вважає пані Валентина. Наприклад, ми з першого класу проводимо фізичні досліди. Так, щоб зрозуміти, що таке інерція дитині треба покидати м’яч, покататися в метро і поспостерігати куди її заносить, покрутити відро з водою – щоб та не виливалася – тоді у неї з’являється розуміння явища. А вже в 7 класі коли у дітей починається фізика з вивченням формул вони матимуть досвід спостережень на який ці формули можна накласти. Якщо є розуміння – зазубрювання непотрібне!

альтенативная школа

Мислимо критично

Важливий момент нашого навчання – розвиток критичного мислення. Його не можливо розвинути, якщо  діти запам’ятовують якісь визначення не розуміючи їх змісту. От наприклад відоме правило: «Іменник це частина мови…» Яка частина? Половина чи третина?А що взагалі таке мова? От мова жестів – це мова чи ні? У ній є іменник?» - над цими питаннями розмірковують діти.

Творчий потенціал і фантазія даний від народження притупляється, якщо дитина постійно має вгадувати як повестися і що сказати, щоб це сподобалось дорослим.

А ще, в кінці року відбувається довгоочікувана атестація, яку діти чекають як свята бо проходить вона у формі гри-квесту з використанням знань набутих за рік. 

Ну і звісно беркошколярі здають іспити в державних школах. «Для нас це теж показник ефективності роботи – коли навчає одна людина а перевіряє інша» – зауважує Валентина Мержиєвська. Оцінки наші діти мають на рівні 9-10 балів. Але разом з тим видно недоліки державної системи оцінювання. Так, двоє наших дівчат з різним рівнем знань здавали математику, але оцінки отримали однакові» .

А як же соціалізація?

Противники домашньої освіти як правило говорять, що дитина котра навчається вдома некомунікабельна, пасивна, живе в одновимірному світі сформованому родиною і не бачить життя у всій його різноманітності. Але   «БеркоШко» якраз і вирішує цю проблему - колективна праця, розподіл дітей на команди, вміння узгоджувати думки і домовлятися, все це діти опановують у своєму колективі. «Наприклад коли 9 дітей мають разом придумати назву книжці – обговорення триває доки всі не викажуть свою думку і не дійдуть до спільного рішення – не можна, щоб хтось лишався незадоволеним чи не згодним. Вдома цього не організуєш» - говорить пані Валентрина. Якщо діти постійно контактують з дорослими та дітьми поза межами свого колективу проблем соціалізації немає».

Фото: БеркоШко

Читайте также

Все, что вы хотели знать про хоумскулинг в Украине: личный опыт двух мам

Учимся по-чешски: расслабленный первый класс, кризис системы, ноль коррупции и поиск альтернатив

Хоумскулинг и три языка: мама-украинка поделилась опытом воспитания троих детей-билингвов

Хоумскулер вернулся: как происходит социализация "домашнего ребенка" - личный опыт мамы

Популярное