За його даними, російські окупанти для вербування дітей використовували мобільну гру. «Росія намагалася використати українських дітей, аби ті через мобільну гру несвідомо надавали інформацію про розташування стратегічно важливих об’єктів», – написав він.
Освітній проєкт #stop_sexтинг регулярно представляє навчальні матеріали для дітей та дорослих з метою захисту дітей від сексуального насильства та експлуатації в цифровому середовищі, а також безпеки дітей офлайн під час війни.
З 2021 року ми проводили дослідження ефективності цих матеріалів спільно з кафедрою соціальної реабілітації та соціальної педагогіки факультету психології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, за підтримки Світового фонду дитинства (World Childhood Foundation) з метою виявити, чи мають уроки #stop_sexтинг вплив на знання та навички дітей, чи є цей вплив стійким, а також, які ключові рекомендації можуть бути надані всім, хто розробляє превентивні програми для дітей шкільного віку в рамках освітньої шкільної системи Україні та за кордоном.
Дослідження будувалось за змішаним дизайном і включало аналіз документів, глибинні інтерв’ю дітей, фокусовані групові інтерв’ю вчителів, анкетне опитування дітей до та після участі в уроках #stop_sexтинг. Тож, сьогодні ми готові представити результати дослідження.
Які результати уроків #stop_sexтинг?
Тож, після проведення уроків #stop_sexтинг діти краще розуміють ризики, що існують в інтернеті та ймовірність подій в інтернеті, що негативно впливатимуть на їхнє життя. Крім того, вони визнають, що інтернет-користувачі є відповідальними за свою онлайн-поведінку. Разом з цим, діти більше готові підтримати тих, хто зіштовхнувся з онлайн-насильством чи іншим негативним досвідом в інтернеті. Діти знають про те, до кого звернутись у випадку виникнення небезпечної ситуації в інтернеті.
Через рік після проходження уроків діти демонструють дотримання визначених правил та готовність до підтримки інших дітей, які можуть опинитися в ситуації небезпеки.
Ключові рекомендації щодо навчання дітей на тему безпеки в інтернеті
У рамках дослідження було визначено рекомендації для розробки та впровадження уроків, спрямованих на формування у дітей превентивних навичок щодо сексуального насильства та експлуатації в інтернеті, протидії іншим ризикам в цифровому середовищі:
- Уроки мають бути регулярними (1-2 рази на рік), адже діти схильні переоцінювати власну компетентність щодо онлайн-поведінки.
- Необхідно забезпечувати супровід дітей після уроку, наприклад, проводити додаткові практикуми (налаштування безпеки та приватності дітьми на власних гаджетах та у профілях соціальних мереж в рамках уроку інформатики).
- Працювати над формуванням більшої обізнаності про онлайн безпеку серед батьків.
- Зміст навчальної програми має відповідати віковим особливостям дітей та їх актуальним потребам у навчанні з питань безпеки у цифровому середовищі.
- Варто комбінувати різні форми інтерактивних методів навчання (ігри, перегляд матеріалів, дискусії тощо) в рамках уроку.
- Необхідна попередня підготовка вчителя до проведення уроків, що включає як ознайомлення з методичними матеріалами освітньої програми і їх апробацію, так і проходження вчителями навчальних вебінарів. За актуальними програмами підвищення кваліфікації від #stop_sexтинг можна слідкувати за посиланням.
- Один із важливих висновків дослідження: формат проведення уроку (онлайн чи наживо) не впливає на ефективність.
- Крім того, необхідне інформування дітей про тему уроку до його проведення. На думку самих дітей, це допоможе їм активніше брати участь у вправах та дискусіях протягом уроку.
Читайте також
