Вікторія Дрозд - психолог, автор статей і мама двох дітей - розповідає про те, як її старша дочка пішла зі школи вже під кінець навчання і перейшла на домашнє навчання. Що з цього вийшло, читайте нижче!
Вікторія Дрозд - мама двох красень-дівчаток, психолог, автор і ведуча коучингових трансформаційних ігор.
Перевести дітей на домашнє навчання хочуть найчастіше батьки, яких не влаштовує система, яка усе ще існує, у переважній більшості шкіл.
Я одна з таких мам.
Мій подив й обурення щодо способів взаємодії учитель-учень почалися давно, ще коли я сама була школяркою.
Вони зміцніли під час практики в університеті, коли я студенткою приходила тестувати першокласників. І їх "вчителька перша моя" не соромилася при мені поводитися так, що я до сих пір під враженням.
Потім я трохи працювала у школі і подивилася на ситуацію зсередини. Звичайно, це був окремий випадок однієї зі шкіл, але, знову, радості від того, що відбувається за лаштунками, було мало. Спілкування між учителями і, вибачте, їх рівень інтересів давав зайвий привід для смутку ...
Радували діти - учні. Живі, різні, класні у своєму бешкетництві і бажанні перевірити мене на міцність, але чітко відчувають те, що ти їм транслюєш.
А потім моя старша дочка пішла у школу...
І багато моментів стало видно немов під збільшувальним склом. Наприклад, некомпетентність багатьох вчителів. Адже вчитель повинен, крім знань із предмета, мати цілу низку здібностей: шанобливо ставитися до дітей, вміти зацікавити, знаходити спільну мову з дітьми, вміти визнавати свої помилки або незнання чогось, бути емоційно зрілим і мудрим. А замість цього, часто, присутня пихатість, відсторонення, формалізація відносин і завалення "кількістю, а не якістю" інформації.
Я все чіткіше розуміла, що інформацію донька завжди зможе, при необхідності, знайти, а от поламана самоствердженням незрілої вчительки психіка дитини, буде нам коштувати дорожче.
Як приймалося рішення про домашнє навчання?
Скарбничка "здивувань" в один момент переповнилася. Я зрозуміла, що далі вже "спасибі", ми самі.
Звичайно, я прийняла таке рішення не в один день і не сама. Я читала, думала, шукала можливості. Тоді, я занадто мало про це знала і поняття хоумскулінг взагалі відсутнє у моїй свідомості. Було тільки примарне уявлення і бажання дати дитині щось відмінне від звичайної системи освіти. Те, що збереже жвавість сприйняття, дасть більше свободи і ініціативи.
Те, що дізнавалася, ми обговорювали з чоловіком і донькою. Роздуми зайняли близько року.
Це був ще той революційний крок. Одна справа кивати головою і говорити "так, це було б добре", а інша - зробити.
Це був, на хвилиночку, дев'ятий клас. Попереду відповідальні 10 і 11! Ми провели з донькою фінальну "нараду" і вирішили - переходимо до школи екстернів.
Далі пішли чисто технічні узгодження: дізнатися усі деталі перекладу, зібрати документи, узгодити прийом і помахати ручкою традиційній системі.
Фух, перевелися! Нас прийняли. Ура!
Страхи і ризики при переході на хомускулінг
Але, що далі, як ми все це подужаємо самі? У мене включилася паніка:
• підлітковий вік
• нові умови
• молодша принцеса, що поглинає величезну кількість мого часу і уваги
• страх "а раптом, не вийде" ....
На шляху реалізації проекту "Закінчити самостійно 10-11 клас" знадобилося наступне:
"Вдих видих"
«Давайте, слона їсти частинами»
«Не нагнітати атмосферу»
«Вирішувати проблеми по мірі їх надходження».
Чим закінчився експеримент із домашнім навчанням?
Цей період виявився чудовим. Непростим. Різним. Але експеримент, точно, вдався і навіть перевершив мої очікування. Так, донька закінчила школу, здала ЗНО з дивно високими балами і отримала атестат.
Як це було:
- багато вільного часу (у порівнянні з однокласниками зі звичайною школою)
- самостійне формування плану здачі предметів
- самостійне рішення що, коли і в якому обсязі вчити, як вести конспекти
- практика переговорів і узгоджень із викладачами часу і частоти здачі предметів
- вибудовування конструктивних відносин із дорослими (викладачами)
- перший досвід роботи (у вільний час)
- час для проектів непов'язаних зі школою
- час для спілкування із друзями
По-моєму, це непогано;)
Насправді, у наших дітях закладений величезний потенціал. Допомагати їм його розкривати - це ще той квест! З одного боку в ньому багато випробувань, з іншого - радощів. Тим він і цікавий. Чи згодні?
Фото: depositphotos.com
