Тому ми, батьки, вчимося самі. Кожен шукає свій шлях, часто знаходячи щось цінне і важливе. Те, що варто розповісти іншим.
Ми раді представити досвід мами двох чудових дівчаток, яка розповідає про свої відкриття і рішеннях. Дуже цікаво. Радимо почитати.
Вікторія Дрозд - мама двох красунь-дівчаток, психолог, автор і ведуча коучингових трансформаційних ігор.
У якийсь момент часу, коли ще моїй старшій доньці було близько 2-х років, я раптом стала звертати увагу на те, що я забороняю їй те, що забороняти, в чомусь-то немає особливого сенсу.
- «Не бігай"
- «Встань рівно»
- «Не крутись»
- «Не бери це, забруднишся»....
Я стала спостерігати за собою і виявила, що цих обсмикувань-заборон багато. Звідки вони бралися у моїй голові і, найголовніше, для чого?
Якщо розбиратися з першою частиною питання – «звідки», то відповідь я знайшла, досить швидко - так говорили мені і іншим дітям у оточенні мої батьки, батьки братів і сестер, друзів.
З другою частиною питання – «для чого» довелося трохи повозитися.
У постійних заборонах ховалося кілька моментів.
Я вирішила в усіх них розібратися і знайти вихід.
Занепокоєння за дитину і його безпеку.
Прикрикування, нескінченні «ойкання», фрази-лякалки, по-моєму, можуть завдати набагато більшої шкоди, ніж синяк або подряпина. Але для мене, все таки важливо, щоб цих синців і подряпин було менше. Тому я вибрала для себе стратегію «ненав'язливого контролю».
Як це забезпечити?
Моє завдання створити безпечні умови для ігор:
- привести в таке місце, де достатньо місця для вільного переміщення і є чим зайнятися
- далеко від дороги або там, де є хороша огорожа
- ями, різкі спуски, що стирчать гострі предмети або відсутні, або, якщо дитина до них підходить я це контролюю. Але не криками, а перемиканням уваги або, навпаки, сідаю поруч, вказую на «це» і пояснюю, що «це небезпечно», так як «може бути боляче». Саме «може», а не буде, але про це окремо. І перенаправляю грати віддалік від цього місця.
- потрібно мати при собі антисептик і серветки
- домовитися про слово, яке буде означати, що в цей момент важливо зупинитися, наприклад, слово «стоп». Після нього слід пояснити для чого цей стоп був озвучений. Наприклад, «Стоп. Там дорога, це небезпечно. Дай мені ручку, перейдемо разом. Спочатку подивимося, що немає машин. Тепер підемо».
Переживання, що дитина може вимазати або порвати одяг.
Біганина по калюжах, колупання у грязі, збирання всякої всячини - це ще одна стаття заборон. І, зрозуміла причина невдоволення: тут намагаєшся, вбираються чадо, а воно так і норовить твої старання звести нанівець, «як спеціально».
Але, з іншого боку, навіщо це я так одягла дитину, що їй не можна в цьому вбранні нічого робити ?! Питання знову до мене як до дорослого і старшого.
Що ж робити? Я ж не можу надягати на дитину що попало!
Я знайшла для себе такі варіанти:
- якщо ми йдемо гуляти у дворі, то можна надіти одяг, яка виглядає добре, але який не дуже шкода (така зазвичай завжди є)
- вдягати те, що добре відпирається і / або з щільного матеріалу
- якщо їдемо гуляти далеко або в гості, або в кафе в тому числі краще взяти з собою запасну кофточку / футболку, якщо чимось забрудниться
- завжди мати під рукою вологі і сухі серветки, щоб витерти свіжа пляма
Ми якось гуляли у дворі вже з другої дочкою. Вийшла на прогулянку сусідка з такою ж за віком дівчинкою. Моя самозабутньо возюкала палицею в калюжі. Дочка сусідки, звичайно, теж захотіла. Сусідка знехотя дозволила, але невдоволено зазначила: «ось, мовляв, навчили ви нас поганого - у калюжі лізти».... По обличчю маляти було помітно, що це заняття її дуже захоплює. Але цій тихій дівчинці купили для прогулянок білі брючки і курточку ... Це, безумовно, красиво, але ...
Тому що так говорять «правильні» батьки.
Виявлення цього пункту, взагалі, потішило мене. Ось це так!
«Виліз із калюжі» вторять матусі одна за одною. «Відійди звідти! Чи не чіпай!» І все це схоже на деяку гру у владу, дідівщину. Раніше ганяли мене, тепер ганяю я. Це проривається іноді неусвідомлено, начебто хтось запрограмував цей текст. Якщо запитати: «А чому це не можна робити?», людина не завжди зможе відповісти чітко «ну, як чому?»...
Коли я відстежила це, мені стало не по собі ...
Що ж робити?
Для мене стало порятунком рішення внутрішньо задавати собі питання: «Це точно не можна?»
Звичайно, досить, просто привчити дитину до коротких команд і підпорядкування. Раз по раз щось пояснювати, стежити за своїми «внутрішніми реакціями» - складно, особливо спочатку. Адже, ми до цього не звикли. І це підійде не всім.
Я ВДРУГ ПОНЯЛА, ЧТО Я СЛИШКОМ УВАЖАЮ ЭТУ МАЛЕНЬКУЮ ДЕВОЧКУ, ЧТОБЫ ПРОСТО ЗАСТАВИТЬ ЕЕ БЕЗОГОВОРОЧНО МНЕ ПОДЧИНЯТЬСЯ
Мені важливіше навчити її того, що їй знадобиться у житті і зараз, і потім. Мені важливо поступово передавати їй відповідальність за її життя, тому що я не зможу бути завжди поруч, та й не потрібно, адже, правда?
Фото: depositphotos.com
Читайте також
