У нас немає статистичних даних, але ми - усі мами і все частіше чуємо, що такі випадки стають частішими.
І якщо "синій кит" і подібні співтовариства спрямовані на підлітків, то зараз під удар потрапляють і діти молодшого віку. Момо, Чорниці, Слендермени, Будинок страхів, Бабка Гренні - ці імена і назви спливають у дитячих оповіданнях про те, що вони дивляться, у що грають і що їх лякає. Ми зробили велику статтю. Дочитайте до кінця. Там коментар психолога і слова підтримки.
"Я все одно проведу самогубство"
Наталія Грабовська - мама, блогер і автор статей (у тому числі, і для нашого сайту) поділилася своєю історією. Вона ще дуже свіжа і стосується її доньки.
Молодший син поскаржився на те, що сестра показувала йому страшилки і тепер йому дуже страшно. Коли мама стала розпитувати, дівчинка і сказала цю страшну фразу про самогубство.
Подробиці читайте в пості Наталії.
Чому так трапляється?
Любов до страшилок у дитинстві знайома нам всім. Пам'ятаєте "У чорній-чорній кімнаті!" або пристрасть до нічних "викликів духів і привидів"? Деяких дітей (нас, у тому числі, це міцно лякало). А що говорити, якщо страшному Момо можна зателефонувати або вона дзвонить тобі, якщо віртуальна реальність виглядає як реальність, в якій реальні голоси загрожують тобі і твоїм близьким або переконують, що смерть - це такий собі квест, і підштовхують до неї... Це набагато більш дієво.
Страшні казки, якщо вони читаються, виглядають разом із дорослими, допомагає освоювати страхи, перемагати їх і відпрацьовувати. У цьому їх незмінна користь. Але якщо дитина залишається сам на сам із страхом, монстром або монстрицею, яка з ним безпосередньо спілкується, то може статися біда. Дитячі неврози в різному їх прояві - явище закономірне в цьому випадку. Можливі речі і страшніші.
Чому ще це набуває масового характеру?
У коментарях до посту Наташі, ви можете прочитати, що знати про ці чудовиська модно і навіть обов'язково. А в деяких класах і школах, тих, хто цього не робить, навіть булять.
Мало того, ігри і відео зроблені так, щоб чітко впливати на дитячу психіку, враховуючи її особливості та вразливості. І це все затягує.
Ну і дитячу цікавість не дає спокою.
Що варто робити?
Контролювати, безумовно, потрібно. Але не забороняти, не вимагати і не кричати.
Це ще більше віддалить дитину від вас. Адже ці страшилки спрямовані на поділ дитини і батьків, руйнування їх зв'язку. І що забороняє, «не розуміє» поведінку мами і тата лише підтвердять, як вони погані, а монстр мав рацію.
Так, дитина, яка відчуває себе самотнім і непотрібним (мама багато працює, з'явився маленький братик, новий чоловік), дуже тривожний малюк, більше схильний до негативного впливу. Хоча і активісти і здоровані теж не захищені, адже дитячий мозок ще вразливий і такі навантаження на нього можуть бути не під силу.
Потрібно відновити близькість, говорити, обіймати, підтримувати.
Так, у тебе може бути таке захоплення, так, ці страшилки дуже привабливі.
Так, ви б хотіли подивитися разом із ним, що він дивиться і зрозуміти, що це.
Так, ви дуже любите свого малюка і переживаєте за нього, але він (вона) завжди можуть розраховувати на вашу підтримку, розуміння і захист.
І так, ви готові вислухати все, чого він боїться і чого хоче. У вас є на це сили.
Обов'язково скажіть, що ви - дорослі. А значить, зможете за себе постояти, навіть якщо монстр обіцяє вам нашкодити, ви в змозі захиститися. Або знайти того, хто це зробить. А діти не повинні захищати дорослих.
Щоб дитина вам вірила, поверніть собі душевну рівновагу. Якщо ви в істеричному стані після страшних слів дитини занадто довго, він не повірить у вашу силу. А йому ви потрібні як опора.
Приєднатися і вивести на світ
Якщо будете дивитися разом із дитиною (може, вам це і не знадобиться), коментуйте і задавайте питання: а як ти думаєш, навіщо він це говорить, як ти вважаєш, чому він хоче, щоб діти боялися і вмирали, а приємно боятися?
Ідіть за бесідою. Виводьте дитину на діалог, щоб зрозуміти, що ще його хвилює, що ще змушує захоплюватися цим.
Озвучуйте, що вам неприємно: вид чудовиська, зло, яке від нього виходить, неприємні відчуття, страх, відчуття, що ВОНО хоче всього найгіршого вам і дитині. А ви хочете вам добра і любові. Ви дуже любите життя, радість, ви дуже любите свою дитину.
Озвучування і прояв незрозумілих відчуттів чи сильних страхів допомагає впоратися із ними. Це вже зрозуміла.
Якщо малюк відчував себе покинутим і самотнім, тому що батьки розлучалися, доглядали за немовлям, бігали по проектам і роботам, то вибачтеся: "Вибач, малюк, що тобі було самотньо. Ми так були зайняті, що ти не відчував нашу любов і турботу. Але все так же сильно тебе любимо!" і обіймайтеся!
Поговоріть з учителем
Йому треба це знати.
- Було б добре, ввести правило французької школи (нехай і тимчасово), в якій мобільні до старшої школи під забороною.
- Можна завести скриню, куди діти будуть складати телефони до закінчення навчання. Не потрібно це пов'язувати з жахами. Нове правило, і все.
- Це зменшить контакт зі шкідливими персонажами. А натомість дітям потрібно забезпечити більше особистих контактів і цікавих занять, тактильних відчуттів і близькості.
- Добре, якщо вчитель і шкільний психолог проведуть бесіди, але не в менторському тоні, а в довірі і підтримці.
Що робити далі?
Спостерігайте, будьте поруч, підтримуйте контакт.
Якщо враження у дитини були сильні, якщо мова зайшла про суїцид, сон у нього постійно поганий, тривожний, страхи не відпускають, відведіть його до дитячого психолога, який володіє методами арт (у тому числі, і казко-), тілесної терапії, хто знайомий із темою залежності, фобій і суїциду.
Коментар психолога Юлії Лукаш
Дуже багато співпереживання і підтримки хочеться висловити Наталії. Історія, описана в її пості, дуже актуальна для багатьох із нас. Адже вона з реальності того нового часу, в якому ми всі живемо. Зараз ми не можемо якимось чином розбирати або коментувати ситуацію із поста, оскільки будь-які заочні консультації та рекомендації абсолютно не допустимі у психологічній допомозі. При цьому, ми можемо трохи торкнутися ті великі питання, які піднімаються, коли ми говоримо на цю хвилюючу тему.
- Використання гаджетів. Ми не можемо виключити сучасні технології із життя наших дітей. Тому ми шукаємо способи, яким чином зробити цей контакт найбільш безпечним.
У цьому нам можуть допомогти обговорення із дитиною правил безпеки в кібер-просторі (кілька років тому компанія-оператор мобільного зв'язку випустила таку брошуру). Нам важливо пам'ятати, що в силу особливостей розвитку мозку, дитина тільки до завершення підліткового віку навчається планувати і контролювати час, проведений в інтернет-просторі. Тому визначення і контроль часу користування, а також доступу до масивів інформації, залишається у дорослого.
- Ігри. Віртуальний простір - це місце, яке захоплює уяву і увагу дитини. Воно створює відчуття цікавого і насиченого життя. І якщо, наприклад, реальне життя дитини більше наповнене високими вимогами до старанності, результатами навчання або труднощами і напругою будь-якого роду (питання здоров'я, шкільні або сімейні конфлікти, внутрішні переживання, стосунки з братами-сестрами), бажання "втекти" в іншу реальність може збільшуватися. Коріння виникнення різних видів залежностей, у тому числі й ігровій, лежать не завжди в поточній ситуації життя, часто це пов'язано з подій більш раннього періоду або з реалізацією якоїсь внутрішньої потреби дитини, для якої він не знаходить іншого способу задоволення (це може бути потреба в увазі, любові, спілкуванні, контакті, близьких стосунках і т.д.). Допомогти прояснити ці питання можна на консультації у фахівця-психолога.
- Суїцидальність. Складна і дуже глибока тема, про яку в кількох словах важко що-небудь сказати. Причин може бути багато. Це може бути і наслідок гіпнотичного впливу (ігри смерті), і прояв емоційного надриву (сімейні або особисті труднощі), іноді, так, на жаль, теж буває, це спосіб перевірити, чи люблять мене, іноді це наслідок нерозуміння кінцівки життя (адже в комп'ютерній грі життів у героїв буває нескінченна кількість). Будь-які питання суїцидальної поведінки - це питання, пов'язані з нашою базовою сферою життя - сферою існування. Це сфера права на життя і своє місце в цьому світі, сфера нашого початкового вибору, яка є фундаментальною основою для життя.
"Я ВИБИРАЮ ЖИТТЯ" - СЛОВА, ЯКІ ДОПОМАГАЮТЬ НАМ СПЕРТИСЯ НА СВОЮ ВНУТРІШНЮ СИЛУ. У БУДЬ-ЯКІЙ СКЛАДНІЙ СИТУАЦІЇ Я ВИБИРАЮ ЖИТТЯ - НАМ ВАЖЛИВО ГОВОРИТИ ЦЕ НАШИМ ДІТЯМ.
Нам важливо створювати атмосферу близьких і довірчих стосунків із дитиною, говорити з дітьми про свою любов до них, ділитися про те, що заклик до суїциду з боку кого б то не було, це навмисна і протизаконна дія, говорити про цінності життя і створювати чуттєвий і емоційний контакт-присутність між нами.
Фото: www.shutterstock.com
Читайте також
