Наш автор - Вікторія Дрозд написала текст, який повинні читати всі батьки. Навіть такі, які все розуміють, як я. Ті, які, як виявилося, не так уже все й розуміють і змушені щось переосмислювати і приймати.
Як не заважати дитині шукати (помилятися, міняти вектор, знову шукати) і знаходити справу свого життя у дитинстві? Ми запитували, Вікторія відповідає.
Вікторія Дрозд - мама двох красунь-дівчаток, психолог, автор і ведуча коучингових трансформаційних ігор.
Мало хто у тваринному світі так сильно потребує знань попередніх поколінь як людина.
І, мабуть, немає більше жодного виду, який би так довго перебував під опікою старшого покоління, перш ніж "вийти в самостійне життя".
У зв'язку з цим виникає деяка батьківська омана і перебільшення своєї ролі у процесі вирощування та виховання дитини.
Можна, звичайно, запитати "що за вандальне формулювання"?
Але давайте розберемося і подивимося на питання "виховання" дещо ширше.
Батько як необхідність
На перших роках життя батьки необхідні дітям для виживання. Ми забезпечуємо харчування, комфортні умови - дбаємо. Поки я навмисно не торкаюся теми батьківської любові. Давайте, приймемо це за константу.
Дитина підростає і поступово освоює світ. Він наслідує нас із вами, переймає мову, манеру поведінки, слухає казки, історії, задає мільйон питань про все. Ці роки ми, практично, Напівбоги для них.
І, природно, часто відбувається деяке зміщення фокусу. Нам здається, що це нормально і так повинно бути завжди. Виникає стійке відчуття того, що дитина - це наша власність. Ми вирішуємо, що йому надіти, чим погодувати, в яку школу віддати вчитися і т.д.
А як інакше? Цей малюк зачатий, народжений і вирощується нами. Ми турбуємося про його добробут ...
Неминучий конфлікт
Час іде, дитина росте. Ускладнюються його питання, формуються несподівані судження, з'являється самостійність, виникають протиріччя.
І це все більше дратує і дивує батьків.
Так, як таке можливо? Я тебе породив ... Звідки береться таке протистояння, "неповага"?...
Тема конфлікту поколінь абсолютно не нова і описана різними авторами з виникнення письма, як такого. Попереднє покоління журиться, що наступне "уже не те", "про часи, про звичаї".
А наступне - дивується занудством попереднього.
Чому так відбувається?
Давайте, трохи змінимо кут зору.
Чи чули Ви про те, що кожне нове покоління краще попереднього?
В якомусь сенсі, це твердження можна і заперечити, але якщо говорити про прогрес, винаходи, вдосконалення, то вони очевидні.
Завдяки чому це відбувається?
Імовірно, завдяки тому, що кожне нове покоління має доступ до все більшої кількості інформації і напрацювань. Завдяки цьому, з'являються все нові, більш складні і немислимі колись раніше "штуковини". У наш час зміни відбуваються із колосальною швидкістю.
ВАЖНЕЙШИМ КАЧЕСТВОМ СТАНОВИТСЯ ГИБКОСТЬ В МЕНЯЮЩИХСЯ УСЛОВИЯХ
Здатність збагнути, як ти можеш ефективно застосувати "себе коханого" у новій ситуації.
До чого це я? При чому тут виховання і пошук своєї справи?
Причина неуспіху
Як Ви думаєте, наскільки буде успішною у таких умовах людина, яка звикла до того, що за нього все хтось вирішує і каже, що робити?
Людина, яка перестала прислухатися до своїх бажань і чекає команди від старших, похвали або підтвердження, що все правильно?
Чи може людина, від якої вимагали 17 років послуху, раптом відразу стати самостійною, ініціативною і т.д?
Імовірно, Ви відповісте "ні" на більшість питань.
У чому ж тоді наше з Вами завдання як батьків? Яких ліній варто дотримуватися?
Як допомагати або не заважати
У наших силах дати кілька простих і, у той же час, найцінніших навичок.
- Перше - це повага до себе і оточуючих;
- друге - знання своїх сильних якостей / сторін / здібностей і вміння їх використовувати.
Давно відомо, що педагогіка - це похідне від грецьких слів "пейд" - дитина, "гогес" вести. До першої частини немає питань. А ось що ж мається на увазі під словом "вести"? Куди і яким чином?
Мені бачиться, що це аж ніяк не "волочити за руку" і не "пхати в шию". Можливо це - "" захоплювати "," запрошувати до подорожі "," спонукати до пізнання ".
Ймовірно, це в тому числі "йти поруч" і, обов'язково, "бути уважним" і "спостерігати", тому що без уваги до "йде поруч" нереально побудувати конструктивну - провідне до якісних результатів, взаємодії.
У НАС С ВАМИ ЕСТЬ НАИГЕНИАЛЬНЕЙШИЙ ИНСТРУМЕНТ - ПРОСТОЕ НАБЛЮДЕНИЕ.
Що дитині подобається? В які ігри він частіше грає? Чому саме в ці? Чим вони привабливі для нього і що дають?
Ці питання варто задавати не собі, а дитині.
Тому що те, що можемо подумати про це ми, не обов'язково відповідає тому, що думає про це дитина.
Проведіть експеримент. Запитайте, наприклад, "що тобі сподобалося у мультику або фільмі.
А потім уточніть "чому?". Позадавайте питання про очевидні речі, щоб зрозуміти, що Ваша дитина думає про це, чому приймає те чи інше рішення.
Упевнена, Ви будете багато разів здивовані.
Поважати дитину
Якщо той із батьків взаємодіє із дитиною з позиції поваги, уваги і інтересу до дитини, то той вбере це почуття із раннього дитинства. А наситившись ним, буде інтуїтивно віддавати і зовні.
Це дасть йому впевненість у собі і вміння встановити контакт і почути інші думки, щоб їх проаналізувати і якісно співпрацювати з іншими людьми.
Знання своїх сильних сторін - це основа, на яку накладається "тематичне наповнення".
Наприклад, організаторські здібності - це основа. А від тематичного наповнення буде залежати сфера застосування: керівник у банківській сфері, режисер або організатор весіль. Це вже буде залежати від індивідуальних переваг конкретної людини.
Завдання батьків не в наданні готового рішення, а в запрошенні до того, щоб його виробити. Навчити дитину не конкретним знанням, а вмінню задавати питання і знаходити відповіді.
Спробувати і зробити
І є ще один момент - це активність, дія.
Можна скільки завгодно розмірковувати про запах, намагаючись зрозуміти яким чином пахне "той" парфум. Але набагато простіше і результативніше просто понюхати.
Якщо виникає до чогось інтерес, необхідно включитися у процес (у безпечних умовах) і зрозуміти відповідає це очікуванням.
Якщо говорити про профорієнтації, то до 14 років, наприклад, у батьків точно вже є певні, більш-менш адекватні уявлення про здібності дитини і якісь побажання із боку тієї ж дитини. Якщо раптом такого розуміння немає, можна звернутися до тих, хто може професійно в цьому допомогти.
Чому згадується 14 років?
К 14 ГОДАМ ДЕТИ СТАНОВЯТСЯ УЖЕ ДОСТАТОЧНО САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ И ОЧЕНЬ АКТИВНО ЖЕЛАЮЩИМИ КАК-ТО ПРОЯВЛЯТЬСЯ ВО ВЗРОСЛОМ МИРЕ.
Наприклад, заробляти свої гроші або заглибитися у вивчення чогось.
Це благодатний час, коли у людини ще дуже багато енергії і мало упереджень. Він як молодий рисак "б'є копитом" і жадає дій.
І немає нічого більш обмежуючого, ніж заборонити всілякі спроби відчути себе "на рівних" зі світом дорослих. "Тобі рано ще працювати", "учись і не смикайся" і т.п. А потім через кілька років, з'являються звинувачення у млявості і безініціативності цієї ж дитини ... За що боролися, на те, як то кажуть, і напоролися.
Завжди можна знайти варіанти і "влаштувати" на підробіток.
А якщо дитина цікавиться якоюсь профтемою, нехай пробує уже зараз, а не через 2-3 роки, коли постане серйозний вибір, куди йти вчитися.
За цей час вже з'явиться досвід, інший погляд і впевненість, інтерес або зросте, або зменшиться. Що добре і в тому і в тому випадку.
Це час проб, помилок, передумування. Краще зробити це зараз, ніж у 40 років, коли все набридло, а час згаяно.
Звичайно ж, ця дитина Ваша. Сім'я має величезне значення. І кожен батько радіє за щастя своїх дітей.
НО СЕГОДНЯ УЖЕ НЕВОЗМОЖНО ПОЛУЧИТЬ ПРОФЕССИЮ РАЗ И НАВСЕГДА.
Сьогодні потрібно вміти перебудовуватися і знати, що ти можеш застосувати свої здібності по-різному. Головне, про них знати.
Робити в житті те, що у тебе виходить і приносить задоволення тобі і іншим - це одна з найважливіших складових щастя.
А людина, яка випромінює щастя і любов до справи, завжди буде затребуваною. Тому не буває неважливих або несерйозних захоплень.
А для цього потрібна сміливість, цікавість і відкритий розум, який шукає, і вірить у себе.
Ви вже знаєте, чого ж хоче і як міркує Ваш "малюк"?
Фото: depositphotos.com
Читайте також
