Ми зараз поговоримо про те, як повинні чинити розумні батьки, якщо їх дітлахи, які підросли, не вміють робити щось очевидне для дорослих, не помічають бардак і не кладуть на місце ці "чортові шкарпетки!" і збирають гору посуду на письмовому столі.
Будучи мамою підлітка, я не могла пройти повз публікації Діани Житньої, де вона описує, що робити батькам дорослої дитини, у якої щось не виходить... "у його-то віці" і вирішила опублікувати цей пост із дозволу Діани.
Діана Житня, психолог, фахівець по роботі з підлітками, засновник і керівник комунікативного клубу для підлітків «Come & Comm».
Просто не навчені
Нещодавно я почула історію, де мама обурювалася на 16-річного сина за звичку залишати тарілку на столі після їжі, не мити після себе посуд.
І скажу відразу: якщо дитині 16 років, то це ще не означає, що він може робити всі речі, які дорослі чекають від 16-річних. Не значить! А ми цього від них чекаємо, найчастіше, безапеляційно.
- У дівчинки 14 років бардак у шафі?
- Хлопець 15 років не може прибрати за собою у туалеті?
- Дівчина 16 років не в змозі спланувати час так, щоб не робити уроки вночі?
Часті ситуації. Секрет у тому, що навик, на який ми розраховуємо, може бути просто не сформований. Ці діти просто не вміють, не навчилися робити те, чого ми очікуємо. І необхідно "повернутися" у вік дитини, в якому не доформувалася звичка і доформувати її.
Це не означає, що треба починати сюсюкаться із Громилом-сином, це означає - проявити терпіння (як до дітей, коли ми вчимо їх тримати виделку або коли вчимо готувати) і поступово і планомірно привчати його до необхідних звичок.
Кілька важливих правил для батьків
- Потрібно виховувати нову звичку / навик, "розділивши слона на шматочки": спочатку потрібно привчити доносити чашку до мийки і тільки після цього (а це може бути місяць, два, три тому) - переходити до наступного етапу, - мити тарілку. Ну а потім уже привчати до посуду в цілому. .
- У процесі навчання потрібні перемоги, потрібні успіхи. Тому формулюйте завдання таким чином, щоб ваша дитина могла їх реально виконувати. Давати заздалегідь нездійсненні завдання - програшна справа. Це те ж саме, що сказати "Ти ніколи цього не зробиш", "Нічого хорошого я і не чекаю від тебе", "У тебе все одно не вийде".
- Дуже уважно визначайте, що під силу, а що не під силу підлітку. Зазвичай те, що дітям не під силу (а ми чекаємо апріорі), нас дратує. "Ну йолки-палки, тобі вже 15, а ти досі не можеш застелити ліжко з ранку! Не допомагаєш вдома! Не прибираєш за собою після того, як готуєш вечерю! Не виносиш сміття - тільки з нагадуванням!" . Так, він зможе з нагадуванням, тому що поки тільки це під силу. А без нього - уже не під силу. Ось тому нехай спочатку легко навчиться робити з нагадуванням, а потім уже можна буде переходити до «не-нагадування".
- Це робота копітка, швидкого результату не варто чекати. І залежить цей результат - від терпіння і системи. Спробуйте розвинути самі в собі якусь корисну звичку і ви зрозумієте, як складно сформувати її, для кого це взагалі не є бажанням.
Це провокаційно звучить (і легко сказати) - але, батьки: зменште апетити в своїх очікуваннях від підлітка. Навчіть його, ЯК робити те, що ви від нього очікуєте.
І ще: коли ми намагаємося змінити людину, перш за все ми робимо це тому, що хочемо, щоб було зручно НАМ. Чи завжди це виправдано?
Їжа для роздумів?
Комунікативний клуб для підлітків «Come & Comm» під керівництвом Діани починає новий модуль «Конфлікти» з 21 жовтня.
4 зустрічі по 3 години для того, щоб підлітки набували навичок безконфліктного спілкування - поступове набуття важливого досвіду, а потім виступ перед батьками.
Більше інформації на сторінці клубу
Будемо допомагати дітям формувати важливі навички правильно?
Фото: сторінка facebook.com, depositphotos.com
Читайте також
