Cайт «Единственная» спільно з відомим фотографом Тетяною Рудою у рамках проекту «Маленькі дорослі» за підтримки ЛЮКСОПТІКА. ДІТИ вирішили розповісти про дітей - захоплених, безпосередніх, сміхотливих і шалено творчих, які розвиваються, зростають, вміють радіти і радувати.
Ми ж будемо говорити з мамами дітей - учасників проекту. Дитячі захоплення можуть бути дуже різними. Іноді вражати до глибини душі. Сьогодні про свого сина розповідає Тетяна Заворотна - мама Ігоря Бушуйкіна - дуже захопленої молодої людини.
Які умови потрібні для прояву талантів дитини?
Єдина умова - не нашкодь, тобто не обмежується те, до чого дитина тягнеться і не нав'язуй свої власні нереалізовані бажання. Потрібно пам'ятати, що дитина - не я, це інша людина, зі своїми бажаннями, можливостями, пріоритетами, і моє завдання - створити йому умови для гармонійного розвитку, не заважати і якщо просить, допомагати.
Створюєте ви розвиваючий простір для дітей?
Ніякого спеціального розвиваючого простору у нас немає. У Ігоря є своя традиційно облаштована кімната і це його простір, де він відчуває себе господарем, він там творить, читає, вивчає те, що йому подобається, у нього там і багато-багато всілякого матеріалу для творчості, конструктори (механічні, електронні, дерев'яні ), і книжки. Книги, в основному пов'язані з винаходами і пристроєм Всесвіту.
Наскільки важлива особистість учителя, тренера в тому, щоб дитина захопилася тим чи іншим заняттям?
Ігор "сам-собі режисер", йому цікавіше самому докопатися до того, що його цікавить, у нього дуже допитливий розум і далеко не кожен наставник, може задовольнити його інтерес. Хлопчик він у нас самодостатній і кумирів собі не створює. Чийсь досвід, безумовно його може надихнути, але не більше.
У вас є гендерні упередження: хлопчикам, наприклад, не можна займатися балетом, а дівчаткам - боксом?
Гендерних упереджень у мене немає, я вважаю, що кожен має право і повинен займатися тим, до чого душа лежить і тоді людина буде і щасливий і гармонійний, навіть якщо це йде в розріз із чиїми то уявленнями. Це проблеми тих, кому не подобається, а не самої людини. Що хорошого в тому, щоб примушувати дитину займатися тим, що йому не цікаво або забороняти те, до чого він прагне? Це насильство над волею, психікою і особистістю дитини.
Якщо вистачить сил, він буде активно чинити опір, а більш слабкі можуть йти в психосоматику. І розраховувати на успіх, коли займаєшся неулюбленою справою, це самообман.
Чи можна кидати захоплення?
Чому ні? Усе має свій початок, розвиток і закінчення. В один період часу нам подобається щось одне, ми займаємося чимось, в інший період часу, для нас це може стати неактуальним, але щось інше захопить з головою, навіщо від цього відмовлятися? Є люди, які все життя займаються одним і тим же, їм комфортно в цьому, і це нормально, а є новатори, вони знаходяться у постійному пошуку, експериментах, пробують різні напрямки, і це їх шлях.
Як ви вважаєте, яка головна мета дитячих занять і захоплень?
Мета дитячих занять і захоплень - ми вчимося життя, ми пізнаємо її із різних сторін, ми вчимося бути "експертом" в якійсь окремо взятій сфері, ми вчимося шукати і знаходити, ми розвиваємося і набуваємо досвіду.
Проти яких захоплень ви б виступили проти?
Я завжди проти тих захоплень, які несуть шкоду здоров'ю і небезпека для життя.
Як визначити в якому напрямку варто розвивати дитину, як допомогти йому визначити свій талант?
Думаю, тут всі методи хороші. Важливо звертати увагу на інтереси дитини і з цього варто починати. Можна пропонувати варіанти, пробувати, показувати, що існує. Мій старший син виявляв інтерес до активних фізичних навантажень, у нього були і ролики, і велосипед, і багато років занять плаванням, і рукопашний бій. Це йому подобалося із дитинства, відповідно мною підтримувалося. А молодший син - інтелектуал, він не розуміє у чому "прикол" футболу, при цьому пристрій Всесвіту і двигуна внутрішнього згоряння для нього має інтерес. І зрозуміло, що з ним акцент я буду робити саме на інтелектуальну творчість, розвиток. Спорт для молодшого - це шахи. І з цим потрібно рахуватися.
Розкажіть, чим саме він захоплюється у даний момент?
Уже кілька років Ігор захоплений темою пасажирського транспорту. Він знає всю історію розвитку (у СРСР, Україні і не тільки) транспорту, технічні особливості різних моделей, роки їх експлуатації, розрізняє нюанси в конструкції, особливості екстер'єру, схеми київського, харківського, пітерського і московського метро.
Звідки така любов до транспорту, зрозуміти ми не можемо, ніяких передумов у сім'ї для цього не було. Спочатку він звертав увагу на ретро автомобілі, говорив, що вони йому подобаються, тому що в них є індивідуальність, збирав модельки. А потім його увага переключилася на трамваї-тролейбуси-метро-автобуси. Про це він знає все! Місцями навіть більше, ніж екскурсоводи в профільних музеях, в яких ми звичайно були.
А потім він став робити моделі з паперу. У нас є цілий транспортний парк, який Ігор зробив сам, враховуючи особливості будови різних моделей трамваїв, автобусів, тролейбусів. Спочатку це були маленькі модельки і дуже прості, а тепер він робить більш складні, із "гармошками", сидіннями всередині, що відкриваються дверцятами і інформаційним таблом.
Які якості в Ігоря розвивають його захоплення?
Це захоплення розвиває у ньому дослідні аспекти, він шукає і знаходить, він порівнює, він вивчає. Безумовно, потрібна посидючість, щоб робити моделі і заглибленість у цей процес. Це відбувається. Коли він "творить" свою чергову модель, для нього час зупиняється, він настільки захоплений, що нічого навколо не помічає. Ігор все робить сам, і показує нам вже готовий результат.
Виготовлення моделей відмінно розвиває дрібну моторику, просторову уяву, пам'ять, творчість, акуратність в роботі і нестандартний підхід у вирішенні завдань.
Ваші найяскравіші враження від захоплень сина?
Моє найяскравіше враження - це сама тема його інтересу, дуже незвичайна і звичайно те, що він сам почав робити моделі, вивчаючи характеристики і особливості оригіналів. Ніхто його цього не вчив, ніхто не допомагав, він сам до цього прийшов і займається цим собі на втіху.
Можливо Ігор стане конструктором, а, може, бути буде проектувати станції метро, але це не головне. Важливим є те, що він отримує задоволення від того, що робить, розвивається і у нього є улюблена справа.
Про те, що думає про свої захоплення і про саме життя, читайте в матеріалі «Я ВИКОПАВ У СЕБЕ НА ГОРОДІ МЕТРО»: 8-РІЧНИЙ ІГОР ЗБУДУВАВ ПІДЗЕМКУ В СЕЛІ ПІД КИЄВОМ на сайті "Единственная"
Фото: Таня Руда
