Из поколения в поколение бабушки и мамы передают детские забавные потешки, которые неизменно приводят малышей в восторг. Всем нам с детства известны «Сорока-ворона», «Идет коза рогатая», «Мишка косолапый». Во время игр такие тексты сами собой всплывают в памяти, ведь они укоренились в нашем подсознании.
Детям очень нравится, что ритмичные стишки можно проиллюстрировать несложными действиями или движениями. А общение с мамой, тем более когда она смешит кроху и строит забавные рожицы – что может быть веселее!
«Потешная» гимнастика
Лучше всего проводить такую зарядку утром, когда ребенок только-только проснулся и пребывает в хорошем расположении духа. Например, «Потягушки» можно делать каждый раз после того, как малыш открыл глазки после пробуждения.
***
Потягуни-потягушечки
От носочков до макушечки
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся.
Вот уже растем,
Растем,
Растем!
***
(Делаем ребенку «велосипед»
и читаем потешку).
– Куда бежите, ножки,
Куда бежите, ножки?
– По летней дорожке,
С бугра на бугор
За ягодой в бор.
В зеленом бору
Тебе наберу
Черной черники,
Алой земляники.
Водичка-водичка, умой мое личко
Малыш не любит умываться? Попробуй завлечь его веселыми стишками. Если ты, умывая его, будешь приговаривать веселые стишки о водичке, то эта гигиеническая процедура будет для ребенка не скучной обязанностью, а веселой игрой. Так тебе легче будет приучить его умываться по утрам и вечерам, он ведь будет знать, что водичка – его друг. Не забудьте поцеловать кроху в чистую щечку и сказать, какой он молодец, что умылся!
***
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
***
Буль, буль, буль,
Карасики.
Моемся мы в тазике.
Рядом лягушата,
Рыбки и утята.
Играют все!
Приблизительно в три месяца ребенок делает важное открытие: замечает свои руки. Он начинает их рассматривать, наблюдает, как они двигаются, обнаруживает, что ручками можно хватать предметы, и пытается проделывать это снова и снова. Простые игры с пальчиками и ладошками помогают крохе в этом исследовании, открывают для него новые возможности. Процесс игры не только доставляет детке огромное удовольствие, дарит нежность и заботу, но и способствует развитию интеллекта и речи. Наши прабабушки могли не знать этого, но наверняка интуитивно чувствовали.
***
– Ладушки вы, ладушки.
Где были?
– У бабушки.
– А что ели?
– Кашку.
– А что пили?
– Бражку.
– А что на закуску?
– Кислую капустку.
– Попили? Поели?
Кыш, полетели.
На головку сели.
***
– Гуси, гуси!
– Га-га-га
– Есть хотите?
– Да-да-да!
– Так летите!
Серый волк под горой!
Быстренько поели
И полетели!
(При последних словах
машут ручками ребенка.)
***
Пальцы сжаты в кулачок)
– Пальчик-пальчик,
Где ты был?
(разгибается большой палец)
– С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)
***
Раз, два, три, четыре, пять!
Хотят пальчики все спать.
Этот пальчик – хочет спать,
Этот пальчик – лег в кровать,
Этот пальчик – чуть вздремнул,
Этот пальчик – уж уснул,
Этот пальчик – крепко спит.
Тише, тише, не шумите!
Пальчики вы не будите!
Работа на будущее
Марина Романенко, автор и ведущая Школы профессиональных родителей
Все, что нужно ребенку – это внимание родителей и их любовь. В этом смысле потешки – великолепная возможность проводить с малюткой больше времени, уделяя ему внимание и делая общение более приятным.
Использовать потешки можно с первого дня жизни, естественно, вплетая их в разговор с малышом. В дополнение к потешкам я рекомендовала бы разговаривать с детьми любого возраста полными предложениями (для правильного формирования речи), петь детям колыбельные (голос мамы, папы или другого близкого человека дает крохе ощущение безопасности) и читать детям до года как можно больше книг. Звучание вашего голоса будет благотворно влиять на психику ребенка, а развернутая речь поспособствует лучшему формированию речи детки в будущем. Оставьте сказки о колобке и репке до того момента, когда ребенок будет тренироваться в произношении простейших фраз, то есть до полутора лет, ведь фразы типа «жили-были дед и баба...», многочисленные повторения: «я от бабки ушел, я от деда ушел...» и т. д. направлены не на развитие речи, а на ее тренировку в воспроизведении. В жизни мы, размышляя или ведя разговор, используем более развернутые предложения, богатые по смыслу – основа такой речи закладывается в очень раннем возрасте, а проявляется гораздо позднее.
Поэтому маленький ребенок с удовольствием будет слушать голоса родителей, а его речевая матрица пополняется новыми словами и понятиями.
