Роль гри в логопедичній корекції

Звідки такий висновок? З-за великої кількості дітей, які не дуже завзято хочуть займатися з логопедом чи немає результату від логопедичних занять.

Здорова дитина готова грати постійно! Ігротерапія – важливіший з підходів у корекції дефектів мови. Про це нам розповіла логопед Дар‘я Мєшкова.

Дар‘я Мєшкова, автор проекту www.igromama.com та www.igrofest.com

Не займатися, а грати!

Це стосується будь-якого навчання або корекції. Сьогодні велика кількість дітей мають порушення мовного розвитку. І до логопеда звертаються з кожною другою дитиною. Особливо це стосується дітей 2-3 років, які замість того, щоб активно спілкуватися з батьками продовжують мовчати.

Як приклад, таку дитину можна посадити за стіл перед дзеркалом і робити артикуляційну гімнастику (вправи для розвитку рухливості язика)?

Це можна, звичайно, робити - багато хто так і робить, на жаль. Але ж в цьому віці дитина максимально потребує руху, щоб хоча б збагачувати мозок киснем, не кажучи вже про інші аспекти фізичного розвитку.

Як мама і логопед може грати з дитиною?

З малюком краще годувати іграшки (а ще краще справжню маму) справжньою ложкою і їжею, відпрацьовуючи звуконаслідування «АМ», ніж просто показати на зображенні процес прийому їжі. Але насправді це стосується не тільки раннього віку. Зі старшими при відпрацюванні звуків все точно так же: цікавіше повторити цей важкий звук ще раз, якщо знаєш, що після цього тобі видають шматочок пазла, який ти збереш. Або за кожний правильно вимовлений склад отримуєш іграшку, якою прикрашаєш новорічну ялинку. Або отримуєш м'яч, який треба закинути в кільце, заодно відпрацьовуючи баланс, рухливо-зорову координацію.

Підтримувати інтерес

І найважливіше – підтримувати цей інтерес протягом всього заняття. Крім звукової роботи у логопеда величезна кількість інших напрямків корекції. Мабуть чули, «вісіпед» замість «велосипед»? Якщо це до 3-4 років - це ще смішно, але пізніше - це порушення складової структури, над якою варто працювати до школи.

В даному випадку дуже корисні лого- ритмо - ігри, які розвивають почуття ритму. Такі ігри корисні всім - вони поєднують в собі і рух, і музику, і мову.

Для профілактики речових проблем дуже корисно з самого народження співати колискові, дитячі пісні та логоритмічні, які поєднують рух і мову, читати вірші і просто римувати впобуті: «1.2.3.4.5 - ми йдемо гулять» - промовляли ми з дитиною під час збору на прогулянку майже з народження. Тим паче, що ритм в нашому житті присутній всюди (ритм дихання, серцевий ритм, припливи та відпливи, зміна дня і ночі тощо). А його розвиток дуже позитивно впливає на ріст мозку і всього організму в цілому.

Навіть говорять, що це робить дітей більш пунктуальними, зібраними і вони легко йдуть на контакт.

З такими іграми можна познайомитися на безкоштовному Міжнародному Фестивалі Ігор «Ігрофест» - Зима 2018.

Важлива регулярність, тому потрібен інтерес

Щодо вправ для апарату артикуляції, там інтерес у дітей теж падає дуже швидко. Пару тижнів перед дзеркалом вони ще будуть працювати, але це ж робота з м‘язами, яким потрібне регулярне навантаження!

Що робити далі?

Починаємо підключати казки, ляльки на руку, віршовані вправи і допоміжний матеріал: замість вправи дятел –злизуємо язичком водичку або обертаємо макарони навколо довгої шпажки або спагетті, підключаємо намисто або сушку, насіння і сухофрукти, таким чином роблячи вправине тільки цікавими, але й смачними (додатково включаємо ще один сенсорний канал смак, нюх).

Крім мови логопед працює над усіма психічними функціями

І може підключати нейроігри. Хоча б для того, щоб дитина активізувалась і включилась в роботу або навпаки - відпочила і переключилась. Сюди підходять всі ігри, які підключають обидві півкулі (робота зі зміною позицій рук, ніг). Але також можна використовувати предмети і відпрацьовуючи звуки, двома руками надягати кільця на пірамідку, або будувати дві башти різного кольору одночасно. Якщо все це поєднувати, мозок дійсно вмикається швидше, краще працюють компенсаторні механізми, і дитина швидше рухається вперед!

Важливо також, щоб і вдома батьки могли це все відпрацювати, тому проявляйте фантазію, грати з дітьми всім, що є під руками, тим самим розвиваючи своїх дітей.

Гра важлива у всіх сферах знайомства зі світом!