Ментальна арифметика для дитини: як перевірити, що є результат?

Продовжуючи вивчати тему додаткової освіти дітей, а особливо питань гармонійного розвитку інтелекту і занять ментальної арифметикою, ми вирішили акцентувати увагу на додаткових ключових факторах, які супроводжують процес навчання.

На що звернути увагу, обираючи центр навчання ментальної арифметики?

Як перевірити - добре чи погано займається дитина, чи є ефект від навчання? Всіх батьків цікавить результативність занять. Тому рекомендуємо звернути увагу на те, що через місяць діти до 6 років повинні почати рахувати в умі (на «уявному абакусі»), а діти 7-и років можуть почати рахувати швидше батьків. Перший місяць занять показовий з точки зору швидкості, з якою дитина засвоює матеріал. Ті діти, які регулярно тренуються вдома по 15-30 хвилин в день, виконуючи домашні завдання за допомогою онлайн-платформи, результату обов'язково досягнуть.

Ще раз звернемо увагу на необхідність наявності в центрі ментальної арифметики онлайн-платформи. Програмісти Смартум створили інтелектуальний продукт сучасного рівня, в якому всі завдання розбиті на рівні, є певна система рейтингів, присутня 3D-анімація, а в якості нагороди за добре пройдений матеріал в кінці заняття дитині пропонується для перегляду невеликий мультфільм. Для дітей молодшого віку це непогана мотивація для щоденних тренувань. А для дітей старшого віку хороший стимул і азарт викликають складні завдання (наприклад, режим Turbo, коли цифри з'являються на екрані в різних місцях, або режим Double Power, в якому дитина одночасно рахує два приклади на двох половинах екрану). Крім того в академії ментальної арифметики Смартум створили мобільні додатки (і для IOS, і для андроїда), щоб дитина мала змогу протягом двох тижнів тренуватися оффлайн (поїздка у відпустку з батьками або до бабусі, відсутність доступу до інтернету).
Зверніть увагу на відеоматеріали з групових занять, а також індивідуальних тренувань дітей в домашніх умовах. Наочна демонстрація досягнень і результатів інших дітей є додатковим аргументом для прийняття рішення про початок занять ментальної арифметикою.

Додаткова освіта дуже важлива для сучасних дітей, тому що динамічність світу змушує їх бути значно активніше, ніж покоління батьків. Тому, наприклад, в Японії і Китаї ментальна арифметика вже входить в програму початкової школи і в цих країнах вважають, що спочатку потрібно навчити мозок дитини вчитися і правильно сприймати інформацію. А в Казахстані батьки спочатку віддають дитину на тренувальні заняття з ментальної арифметики і тільки потім додають інші гуртки і секції.