Тут вона провела нетиповий урок-соціальний експеримент із толерантності для дітей та вчителів і кілька надихаючих зустрічей, стала членом журі українського відбіркового туру Global Teacher Prize і дала бліц-інтерв'ю для нашого сайту.
Для довідки: Марджорі під час апартеїду відмовлялася викладати в сегрегованій школі і разом зі своїми колегами створила одну з перших шкіл, де не було поділу за кольором шкіри. Крім того, вона заснувала Phendulani literacy quiz, у рамках якого вона спрямовує у школи в бідних регіонах країни книги, за якими учасники готуються. А потім перевіряє ці знання під час змагання. Часто ці книги - єдині навчальні матеріали, доступні для таких шкіл (за даними сайту "Освіторія")
Ми запитали у Мардж, які у неї основні принципи та інструменти навчання учнів. Що вона робить для того, щоб виховувати усвідомлених, щасливих, толерантних, реалізованих і здатних допомагати один одному учнів.
5 важливих принципів вчительки Марджорі Браун
Мардж у Львові
1. Виховувати усвідомленість
Мені подобається слово «свідомість», оскільки воно означає самосвідомість учня у класі. А це вимагає безпосередньої участі учня у тому, що відбувається у класі, виникнення запитань, які спонукають його мислити, формулювати думку або співпереживати в тій чи іншій ситуації.
Я часто використовую візуалізацію, образність, щоб зрозуміти, який рівень усвідомленості в учня у тому, що він робить, що вивчає. Наприклад, я можу попросити дітей уявити собі розмову між Мартіном Лютером Кінгом і Малькольмом Х (вони зустрічалися тільки протягом 5 хвилин у реальному житті)...
2. Піклуватися, щоб учні були щасливими
Щасливі учні - це головна моя мета у класі. Адже щасливі люди менше відволікаються, краще зосереджуються. Крім того, якщо учням подобається те, що вони роблять на уроці, якщо їм подобається вчитель, то вони будуть намагатися з усіх сил. Це, у свою чергу, означає, що вони всі будуть добре працювати і разом, у групових проектах.
3. Формування толерантності
Щоб розвивати толерантність в учнів, я підходжу до історії через контекст, в якому люди приймали рішення: бути виконавцями, противниками або прихильниками. Це допомагає учням усвідомлювати, що у кожної людини в тій чи інший історичний момент є свій, індивідуальний, а не стереотипний вибір.
СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ СПІВПЕРЕЖИВАННЯ, ПІД ЧАС ЯКИХ УЧНІ ПОВИННІ ВИПРАВДОВУВАТИ, ЧОМУ ЛЮДИ РОБИЛИ ЦІ ВИБОРИ, - ТЕЖ ДУЖЕ ВАЖЛИВО ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ.
Мені подобається питати учнів після того, як ми вивчили розділ, що вони розуміють, і що вони все ще думають... В процесі такої роботи ми всі можемо знайти загальний грунт для розуміння.
Марджорі біля однієї із київських шкіл.
4. Зацікавити і залучити
Проекти, які пов'язані з дослідженнями, колективною роботою і творчістю, у тому числі, і з такими як художні або документальні фільми про ту чи іншу епоху, допомагають збагатити учнів, і я бачу, що це дійсно захоплює їх.
5. Використовувати різні інструменти, щоб навчати і захоплювати
Щоб розібратися, що зрозуміли учні, я даю їм фотографії, а потім вони записують те, що вони бачать, свої уявлення про те, що це означає, розповідають, що зацікавило або здивувало на зображенні.
Використовуючи візуальні ефекти і музику, ми можемо розворушити учнів, включити інтерес, освіжити концентрацію.
НАСАМПЕРЕД, ПІДНЕСІТЬ УРОК НА РІВЕНЬ МИСЛЕННЯ УЧНІВ, ЗРОБІТЬ ЙОГО ТАКИМ, ЩОБ ВІН СТОСУВАВСЯ ЇХНЬОГО ЩОДЕННОГО ЖИТТЯ І ДОЗВОЛЬТЕ УЧНЯМ СТАВИТИ БЕЗЛІЧ ЗАПИТАНЬ!
Журі Global Teacher Prize Ukraine, серед яких і Марж Браун.
Global Teacher Prize Ukraine - Нобелівська премія для вчителів, яку проводить в Україні ГО "Освіторія".
Її нинішній девіз - «За кожним успішним чоловіком стоїть вчитель».
Ім'я переможця, якого обере експертне журі премії, оголосять 7 жовтня. Він отримає 250 000 грн., поїздку в Дубай на Global Education and Skills Forum 2019 і 1 рік безкоштовного навчання від «Освіторії».
А хто з 10 кандидатів переможе в народному голосуванні цього року і отримає поїздку «Освітній десант» - ви можете вибрати прямо зараз за посиланням.
Фото: організатори
Читайте також
