Чому сучасні школярі не читають книги? - психолог про неправильні тенденції

Психолог Олена Скорик працює як з дорослими, так і з дітьми і розуміє причини, через які сучасні діти стали набагато менше читати.

Раніше діти і підлітки читали багато книг, особливо під час літніх канікул. У сучасних дітей, як правило, інші інтереси. Чому діти перестали читати книги, як зацікавити школяра читанням і що робити батькам, знає психолог Олена Скорик.

Олена Скорик - мама, автор статей, психолог

Я працюю більше з батьками дошкільнят та молодших школярів і якраз мені дуже добре видно витоки назріваючої в суспільстві проблеми.

Причин того, що сучасні школярі читають книги в рази менше, ніж їхні батьки та бабусі насправді багато, але мені б хотілося особливо відзначити одну з базових тенденцій. І полягає вона в тому, що багато дітей з самого раннього дитинства отримують перестимуляції і пересичення освітньої інформацією.

Чому діти перестали читати книги?

Я знаю велику кількість батьків, які захоплені ідеями раннього розвитку, читання, математики та англійської разом узятих з пелюшок, методиками Домана, кубиками Зайцева, книгами на кшталт «Після 3х вже пізно» і т.д. Такий підхід у вихованні, безсумнівно, дає свої плоди. І діти дійсно читають вже з 2-3х років, знають столиці країн світу і вміють вирішувати прості приклади, що не може не бути предметом гордості батьків і їх впевненості в успішному майбутньому такої «розвиненої і розумної» дитини.

Але, як то кажуть, у всього є зворотна сторона медалі.

Побічних ефектів у даного феномена багато, але ми ж сьогодні про читання. Так ось, навчаючи дитину читати з ініціативи батьків, до моменту дозрівання власного запиту і потреби у дитини - ми позбавляємо її власної ініціативи, радості пізнання і досягнення, ми робимо процес читання - результатом виявленої волі батька НАД волею дитини. Ми годуємо дитину корисним навиком ДО її власного відчуття голоду і потреби в ньому. Приправляємо соусом «через гру», цукор «спільним проведенням часу», обіцяємо на десерт мультик / смаколик / іграшку і дитина їсть цей продукт. Без голоду і потреби, але їсть.

А тепер питання: чи може людина без голоду і необхідності пошуку насичення, добувати собі їжу сам? Перекладаючи на книжну мову - чи буде дитина сама проявляти ініціативу і інтерес до читання, коли у неї не було до цього можливості відчути власний інтерес до книг і бажання читати?

Якось я натрапила на результати одного дуже цікавого дослідження. Спостерігали одну групу дітей, які навчилися читати близько 3х років і раніше і другу групу дітей, які навчилися читати близько 7ми років. Коли дітям було 8 - зробили загальний зріз рівня читання. І що виявилося? Діти першої і другої групи читали практично однаково. Далі - цікавіше. Через ще пару років намітилася наступна тенденція - діти другої групи (ті, які пізніше навчилися читати), в наслідку, частіше зверталися до книг за своєю ініціативою і були більш читають, ніж діти першої групи. Висновки - робіть самі.

Як викликати інтерес до читання у дитини?

Зазначу тільки, що просто чекати ініціативи та інтересу до читання дитини - це також не найкращий варіант. Потрібна читаюче фонове середовище в житті дитини, умови і ось в цьому середовищі можна вже просто чекати. Коли малюк дозріє - він сам почне ставити питання і проявляти ініціативу, а батькам залишиться тільки підтримати його і задовольнити інтерес.

Які умови, на мою думку, створюють потрібне середовище:

Наочний приклад батьків, що читають;
З самого раннього дитинства доступ до якісних різноманітних книг за віком;
Ритуали читання батьками дітям цікавих книг;
Наявність вільного часу, коли дитина надана сам собі (на жаль, не всі сучасні школярі, зайняті, крім школи, купою додаткових гуртків, можуть похвалитися даної розкішшю);
Фізичний і психологічний комфорт дитини (сита / здорова / виспалась / відпочила / відчуває себе в любові і безпеці в сім'ї / немає фонового стресу);
Помірне і за віком використання гаджетів (гаджети, на противагу книгам, це джерело швидкої експрес-інформації, легкої розваги та задоволення. Перегляд розважальних каналів, м / ф, ігор - це пасивний досвід споживання. Чим більше цього в житті дитини, тим менше вона стає здатною до внутрішньої творчої праці, створення образів з себе і критичного мислення, які розвиваються і потрібні при читанні книг.)

У мене все. Бажаю вам цікавих книг і дітей, які читають.

фото: depositphotos

Читайте також

Час вечірніх історій: читати казки в паперовому чи електронному варіанті - вчені пояснили різницю

"Гайда до Львова": ТОП-10 дитячих книжкових новинок, які можна купити на фестивалі "Книгоманія"

Як виховати в дитині книгоглюба?

Від 13 й старше: які книги читати учням 8-11 класів - завдення з зарубіжної літератури

Нове на сайті