О том, как поступить, чтобы улучшить коммуникацию с ребенком и сделать так, чтобы он тебя слУшал и слЫшал, рассказывает наш эксперт – психолог в сфере детско-родительских взаимоотношений и теории привязанности Марина Вежис.

«Мне не верят, когда я говорю родителям, что ребенок хочет вас слушаться, хочет следовать и быть для вас хорошим. Почему это так? Потому что вы для ребенка альфа и омега, вы его опора и поддержка. Без вашей заботы маленькому человечку не выжить, и потому его поведение – инстинктивная потребность быть рядом со своим взрослым. Ни смотря ни на что. И чем младше ребенок, тем это актуальнее. 

Когда ребенок занят своей игрой, не откликается на вас – что делать? Где же та привязанность, о которой я говорю? Дело в том, что исследовательское поведение (игра в том числе) и поведение привязанности находятся на разных полюсах. Когда с привязанностью все хорошо, когда ребенок чувствует себя в безопасности и в надежных отношениях, он стремиться познавать мир. 

Хорошая новость №1

Когда ребенок увлечен активной игрой, это говорит о хороших отношениях с вами, о высоком познавательном интересе и жажде знания.

«Я его зову-зову»

Не трактуйте поведение ребенка как игнорирование, «это он назло», «хочет до белого каления меня довести». У маленького ребенка никогда такой цели нет. Да, он занят чем-то крайне для него увлекательным и может не слышать крик из другой комнаты (вы же так делаете, правда?). 

Для того, чтобы ребенок вас услышал, его вниманием надо «завладеть». 

Что значит «завладеть»?

Важно попасть в поле зрения ребенка, уловить на себе его внимание, попросить его посмотреть на вас – установить зрительный контакт, улыбнуться ему, возможно кивнуть. Когда это получилось, взять за руку. Иногда может быть полезно немного ласково помассировать ладони, для того чтобы активизировать внимание и включенность в текущий момент. Для более старших деток может быть полезно начать чуть издалека, войти в контакт – «Как ты чувствуешь себя? Как настроение? Чем занят?»

«Завладеть» вниманием – не значит «командовать» вниманием. Иначе взгляд будет мимо вас. Будьте аккуратны. 

Хорошая новость №2

Ребенок хочет вас слушаться. Он вам доверяет. Вы для него очень важны.

Когда вам удалось обратить внимание ребенка на вас, скажите, что вы хотели. Хорошо, когда ваша просьба или инструкция будет максимально короткой и понятной. Уберите из вашей речи «я тебе уже 100 раз сказала», «сколько можно повторять», «я кричу уже полчаса», «ну разве ты не слышал, я же тебя просила 5 минут назад убрать игрушки» и все в таком духе. Даже если так и было. Коротко и понятно «Идем за стол», «Иди мыть руки», «Убирай игрушки», «Одевайся». 

И тут тоже нюанс  (чем младше ребенок, тем это актуальнее) – разбивайте задачу на более простые задачи. Это с меньшей вероятностью вызовет протест. Вместо «одевайся» маленькому ребенку можно сказать «одевай колготки». Вместо «убирай игрушки» – «положи кубики в коробку». Вместо «собирайся» – «возьми ведерко». Просто и понятно. 

Хорошая новость №3 

Похвала работает

Мы склонны игнорировать хорошее поведение, принимая его как должное, а послушание – как победу родительского авторитета. Хвалите ребенка, когда у него получилось оторваться от игры, подойти по вашему зову, когда он сам сложил один кубик в коробку, присмотрел за сестричкой, удержался и не убежал/бросил/порвал. Это не простая история для детского мозга. Формирование таких сложных функций, как саморегуляция и самоконтроль, вместе с планированием и предвидением будущего, длится до 21-25 лет. 

Дети не пришли в этот мир, чтобы трепать нам нервы. Помогите им слушаться вас.»

Автор Марина Вежис