ЗНО уже пройдено, дети начали выбирать вузы. Но это еще не значит, что все уже точно определились, кем хотят быть. Между тем, ответ на этот вопрос является принципиально важным, ведь еще философ Сковорода отмечал, что одним из условий достижения человеком счастья является «сродняя» деятельность, то есть та, для которой человек рожден.
Алина Оверченко, канд. психол. наук, практический психолог
Трудности с выбором профессии имеют не только некоторые абитуриенты, но и взрослые люди, которые давным-давно закончили и школу и ВУЗ или профессиональный колледж, попробовали себя в разных сферах деятельности, и все еще не «нашли себя».
И для первых, и для вторых путь поиска «сродней» деятельности один.
5 вопросов, чтобы найти свою профессию
Если родители хотят помочь ребенку выбрать себе профессию, им следует стимулировать его ответить на пять вопросов.
1. «Что я умею делать лучше всего?»
Способности входят в структуру личности, а это значит, что человека без способностей не бывает. Способности есть у каждого, но не каждый о них знает. Задача ребенка состоит в том, чтобы понять, что же он умеет делать лучше всего. Ответ на этот вопрос приведет к деятельности, для которой человек рожден.
2. «В какой деятельности я могу реализовать свои способности?»
Учитывая, что ребенок умеет делать лучше всего, следует задать себе следующий вопрос: «В какой деятельности я могу реализовать свои способности?». Например, отвечая на вопрос «Что я умею делать лучше всего», ребенок приходит к выводу, что лучше всего у него получается учиться и передавать свои знания другим людям (например, когда он отвечает на уроке). Какая деятельность требует именно этих способностей? Это может быть работа учителя, ученого, писателя, консультанта и тому подобное.
Далее ребенку нужно прочувствовать себя в каждой из этих возможных деятельностей, мысленно «надеть» ее на себя.
Какие ощущения в каждом из вариантов? Всегда, когда человек находит деятельность, которая ему больше всего подходит, он чувствует радость.
3.«Какую из этих деятельностей я смогу качественно и с радостью выполнять даже за маленькое финансовое вознаграждение?»
Если окажется, что ребенок не может выбрать один из нескольких вариантов, каждый из который ему нравится, стоит задать вопрос: «Какую из этих деятельностей я смогу качественно и с радостью выполнять даже за маленькое финансовое вознаграждение?».
Обычно при ответе на этот вопрос все менее подходящие варианты деятельности отсеиваются. Если нет, возможно, следует попробовать реализовать себя в каждом из них. Видимо, этим руководствовался Леонардо да Винчи, занимаясь большим количеством разнообразных деятельностей. Хотя мы знаем его прежде всего как художника.
4. "Хочу, могу, нужно - все ли характеристики выбранной деятельности есть в наличии?»
Выбранную деятельность следует постараться «поместить» в сечение трех важных ее характеристик:
Хочу Могу
Нужно
Характеристика «хочу» означает, что человек желает заниматься этой деятельностью, «могу» - что человек имеет способности к ней, «нужно» - что эту деятельность требует социум.
Итак, задайте вопрос ребенку и себе (хотя бы в пункте "нужно" «Все ли характеристики выбранной деятельности есть в наличии?». Только при этом условии она имеет существенные шансы стать успешной. Если хотя бы какой-то не хватает, будут проблемы. Приведу примеры.
- Ребенок хочет быть дальнобойщиком. В современном мире эта деятельность является социально востребованной. Но у ребенка плохое зрение, а это значит, что он не сможет реализовать себя в этой профессии. Таким образом, есть составляющие «хочу» и «надо», но нет составляющей «могу».
- Ребенку легко дается усвоение иностранных языков. Он может быть переводчиком. Эта профессия тоже является социально востребованной. Но ребенок не хочет работать переводчиком, ему интересен ландшафтный дизайн. Родители, конечно же, могут «надавить», привести сотни аргументов и фактов по поводу того, какие блестящие успехи ожидают их безрассудного ребенка на должности переводчика. Но от этого ребенок не станет любить эту профессию. Если отсутствует составляющая «хочу», деятельность не будет приносить удовольствие. А для чего же тогда ею заниматься?
- Ребенок хочет быть машинистом локомотива. У него для этого есть соответствующие свойства. Но эта профессия относится к «вымирающей», мало нужной. Есть опасность, что человек, несмотря на свое «хочу» и «могу», не найдет соответствующую работу, не будет востребован.
Бывает так, что человек хочет заниматься определенной деятельностью, у него есть к этому делу способности, в ней нуждается социум. Но эта деятельность не способна обогатить человека финансово. Например, деятельность воспитателя. Бессмысленно выбирать себе эту профессию, рассчитывая на миллионные доходы от нее. В таком случае человеку нужно выбирать, что для него важнее: деньги или удовольствие. Другого варианта нет.
5. «Где я могу получить качественные знания относительно моей будущей профессии?».
Любой деятельности нужно учиться. Поэтому следующий вопрос будет таким: «Где я могу получить качественные знания относительно моей будущей профессии?». Здесь существуют варианты на любой вкус, средства и местонахождение учебного заведения.
Главный совет родителям
Напоследок хочется дать родителям едва ли не самую важную рекомендацию. Как бывший преподаватель, могу с уверенностью сказать: если ребенок поступил на обучение определенной специальности, не имея к ней влечения, он будет плохо учиться, пропускать занятия, возможно, даже получит диплом о высшем образовании, но не знания. Результат - напрасно потраченные время и средства, являются мощными ресурсами, которые лучше вложить в обучение той деятельности, которая милая сердцу вашего ребенка.
Фото: depositphotos.com
Читайте также
