Дистанционное обучение вводилось в экстренном порядке, пандемия и карантин не давали времени на качественную подготовку. Решения принимались, исходя из возможностей, опыта и потенциала каждого учебного заведения. И сейчас можно подводить определенные итоги. Опыт передовых школ и выводы профессионалов очень важны для нас сейчас, ведь дистанционное обучение, скорее всего, будет частью нашей жизни и в дальнейшем. Поэтому мы ради предоставить нашим читателям колонку Елены Кухаревской, директора Liko-School и технологического лицея.
Елена Кухаревская
Запровадження карантинного режиму породило низку питань у різних сферах життя та висвітлило деякі проблеми, зокрема у сфері освіти. Тимчасове закриття навчальних закладів стало несподіванкою та справжнім випробуванням, адже постало питання про терміновий перехід на онлайн-навчання. Не всі школи мають відповідне технічне оснащення та підготовлені кадри, які були б спроможні організувати дистанційне навчання на належному рівні. Для нашої школи раптовий перехід у режим онлайн також став несподіванкою, хоча у вересні ми планували відкрити онлайн-школу для дітей, які навчаються вдома або живуть за кордоном. Карантин став поштовхом до запуску онлайн-платформи та показав нам, що ми рухаємося в правильному напрямку.
Як упроваджували дистанційне навчання в Ліко-школі?
Дистанційне навчання несподівано увірвалося в життя дітей та вчителів. Поки розбиралися з онлайном, припускалися помилок, придумували та впроваджували багато нового. Найважче було пристосуватися до онлайн-навчання учням молодших класів, оскільки вони ще не вміють навчатися самостійно. Їм обов’язково повинні допомагати дорослі ― тьютор, вчитель або хтось із батьків, але не всі татусі та матусі виявилися до цього готовими. Саме тому наші вчителі досить креативно підійшли до викладання: були розроблені уроки, де матеріал пояснювався з використанням анімації. У пригоді стали популярні мультяшні герої ― учням це дуже подобається. На початку та наприкінці дня ми проводимо з дітьми дружні онлайн-зустрічі в Zoom: ділимося своїми емоціями, враженнями, переживаннями, граємося та розмовляємо про все-все-все. Вважаю, що це корисно для учнів початкової школи, адже їм зараз найбільше бракує живого спілкування. До того ж подібні заняття підтримують командний дух, допомагають відчувати власну важливість у колективі та просто цікаво проводити час.
Домашні тварини також беруть активну участь в освітньому процесі: діти показують своїх улюбленців і це зближує. Вчителька молодших класів пані Лілія щовечора надсилала своїм першокласникам притчі. Батьки були їй дуже вдячні, адже дітлахи почали вчасно (навіть раніше) вкладатися спати, щоб їх слухати.
На відміну від молодшої школи старшокласники одразу чудово адаптувалися до формату онлайн-навчання. Батьки відмічають, що завдяки ньому діти стали самостійнішими і відповідальнішими. Вони швидко засвоїли алгоритм роботи і пречудово навчаються самотужки. Зі свого боку ми придумали для них купу цікавинок, а також логічних і творчих завдань. Наприклад, малювання коміксів на тему «Гумор у світовій літературі». Виявилося, що на іронії діти розуміються не гірше за класиків.
Узагалі, цей час став наукою для нас, адже всі ми набули цікавого досвіду. Він запам’ятається своїми яскравими та потішними моментами. Приміром, наш вчитель фізкультури навчився виставляти світло для знімання відео, монтувати відеоролики та накладати на них музику. Завдяки цьому він створив і розкрутив свій YouTube-канал.
Майбутнє дистанційної освіти
Попри всі свої переваги дистанційне навчання не завжди є корисним для дитини, бо значно потерпає соціальна складова. Дітлахи обов’язково повинні спілкуватися між собою, розмовляти з дорослими та вчителями ― їм цього неабияк бракує. У деяких школярів, що перебувають в ізоляції та спілкуються лише з батьками, почалися нервові зриви. Це означає, що діти не можуть протягом довгого часу сидіти вдома та навчатися виключно дистанційно. Одна дівчинка з молодших класів навіть заявила, що вона більше ніколи не запізнюватиметься, аби тільки ходити до школи.
Саме тому я вважаю передчасними розмови про повний перехід на онлайн-освіту, а цілковите зникнення шкіл ― міфом. Але якщо це колись стане можливим, то людство стикнеться з величезною проблемою.
Дистанційну освіту можна рекомендувати лише як додатковий інструмент або такий, що можна використовувати за незвичайних обставин на кшталт карантину.
Для учнів молодших класів школа у звичному розумінні є необхідною, оскільки ми повинні навчити їх вчитися. Лише учнів старших класів можна переводити на онлайн-навчання або пропонувати їм додаткові дистанційні курси. Крім того, в майбутньому ми плануємо приділити окрему увагу онлайн-урокам, наприклад, відводити для таких занять один день на тиждень. У Ліко-школі навіть з’явилася кафедра дистанційного навчання.
Дуже захопливими є перспективи онлайн-навчання для старшокласників і абітурієнтів. Дистанційні заняття дозволяють бути студентом 2-3 вишів одночасно і відвідувати онлайн-тренінги. Слід підкреслити, що молоді знавці англійської мови мають доступ до будь-яких бібліотек світу, музеїв і лекцій провідних міжнародних університетів. Це, безумовно, відкриває безпрецедентні можливості для сучасних школярів.
Благодарим Елену Кухаревскую за предоставленный материал. Хотим напомнить, что в этом году она - номинантка премии "Жінка України" от бренда "Единственная" в категории "Середня освіта". Отдать свой голос за Елену можно тут.
Фото: depositphotos.com
