Лера (5 лет) приносит мне на кухню свой рисунок, который мы договорились повесить в её комнате. Говорю ей, что повесим чуть позже, сейчас ужин готовлю. Она бросила свое художество на кухонный стол. Я говорю:

— Лерочка, унеси в комнату. Мы с тобой договаривались, что на кухне игрушкам не место.

Она отвечает:

— Мама, это не игрушка! Это шедевр!

Данни любит рассматривать книги с картинами известных художников. Особенно, он выделяет и любит Рубенса.

Решили посмотреть открытки с репродукциями картин из Лондонской национальной галереи. И на первой же открытке картина Рубенса. Спрашиваю Данни (4 года):

— Узнаешь руку художника?

Данни внимательно смотрит и восклицает:

— Правая рука!

Делает доченька моя уроки, а там задано перерисовать картинку, там стол, а рядом кошечка. Она мне говорит:

— Ну, что за рисунок? Некрасивый!

— Ну, наверное, художник не очень хороший был по натюрмортам.

— Мда... И по мордам! — она имела ввиду мордочку котёнка.

— Мама, я когда вырасту, буду командиром. Буду командовать самолётами, танками, солдатами, а в отпуске буду художником.

— Я хочу быть или Росомахой или художником. Только не могу никак выбрать...

Рисуем с дочерью эскиз брючек, которые хотим позже сшить. Сынуля (2 года 9 месяцев) подошёл, оценил наше «художество», и выдал:

— Голову-то нарисуйте!!!

Наша девочка вряд ли станет художником. Что бы девочка не рисовала, опознать это практически невозможно. Зато выучила нужное слово и теперь на вопрос:

— Маня, что это?

Всегда отвечает:

— Абстракция.

Доча рисует животное.

— А кто, это такое длинношеее?

Смотрит в ответ — типа, забыла. Ей подсказывают:

— Жир...

— ...блюд! — радостно заканчивает юная художница.