Дитині ставлять діагноз. Або ж навпаки, не можуть поставити, тому що ні під один з описів хвороб він не потрапляє. Вагітність протікала без патології, які скринінг і УЗД не показували нічого нетипового, і пологи пройшли без особливих ускладнень. Малюк росте, розвивається, ось він посміхається, вчиться тримати голову, сидіти, ходити. І ніяких питань до певного віку ні у вас, ні у педіатра не виникає. Але в певний момент стає зрозуміло - щось йде не так. А потім ти потрапляєш в колектив, де у кожного своє «щось». Дитина не говорить, не спілкується з іншими, дитина схильна до істерик, дуже активна або навпаки повільна і незграбна. Хоча на перший погляд - все ок. Йдучи з такою дитиною по вулиці, родина не приверне уваги перехожих. Але якщо придивитися уважніше і поспілкуватися ближче, то у навколишніх виникають різні емоції: здивування, цікавість, іноді страх або засудження, або бажання негайно дати вам сто непотрібних і непрошених порад. А що з ним? А де ви були? А може до бабки? Це все напевно радіація ...
Складнощі мам особливих дітей
Невизначеність і туманність перспектив. Коли у дитини болить зуб - ти точно знаєш, що треба відвідати стоматолога. Коли нежить - ти купуєш краплі для носа. При типових хворобах - цілком логічний і зрозумілий алгоритм лікування та прогнози щодо одужання.
А якщо у дитини якийсь із діагнозів: «мінімальна мозкова дисфункція», «затримка мовного розвитку», «моторна алалія», «розлади аутистичного спектру», «синдром дефіциту уваги» тощо. Фахівців багато. Логопеди, неврологи, психіатри, лори, нейропсихологи, масажисти, реабілітологи, дефектологи, соціальні педагоги, - їх ціла армія і ніхто не може дати точних прогнозів, що буде з дитиною і як краще з нею працювати, щоб вона дотягнулася до поняття «норми».
Що роблять такі мами?
Особливості виховання дитини з особливостями розвитку психіки, найчастіше в тому, що потрібно весь час шукати нові рішення. Батьки намагаються все, змінюють логопедів, дефектологів, проходять курси масажу, дають ноотропні ліки, водять на різні заняття - а раптом щось допоможе. Іноді це спрацьовує, іноді ні. Іноді трапляються прориви в розвитку, іноді відкати назад.
Часто таких батьків паралізує страх. А якщо дитина залишиться такою назавжди? А раптом їй ніколи не будуть доступні прості функції: здобути освіту, професію, працювати, мати сім'ю, піклуватися про себе, жити окремо? Що чекає на дитину, коли мене не стане? Незнання кінцевого результату змушує весь час відчувати себе немов натягнута струна. Ще не вчишся приймати ситуацію і просто жити з нею.
Ці дивовижні особливі діти
Життя склалося так, що вже чотири роки поспіль я спостерігаю за такими дітьми. З'ясувалося, що ніхто не може точно сказати дивлячись на трирічного малюка "з діагнозом" що його чекає. Часто виховання і навчання такої дитини - це квест з непрогнозованим результатом.
Ситуації і люди які мене вразили:
- Няня без педосвіти, яка може навчити дитину одягатися, взуватися, грати, спілкуватися жестами «палець вгору», «ок». Вона не знає, що він цього не може в силу поставленого діагнозу;
- Вихователь, забивши на вердикт фахівців: «ця дівчинка не здатна запам'ятати вірш» вивчає з нею до свята цілих два. Просто вірить в неї більше, дефектологів, які знають про таких дітей все.
- Коли хлопчик, який мовчав до 4,5 років раптом починає говорити. Причому відразу про лицарів-тамплієрів. Весь пасивний словниковий запас переходить в активний;
- Хлопчик, який в 5 років вирішує завдання для 2 класу, швидко рахує про себе. Єдине чого не може - сидіти за партою. Мозок працює тільки коли він рухається. Сяде - і все, не може зосередитися. Для нього найважливішим виявилося знайти педагога, який прийме всі ці особливості;
- Дитина німої мами яку визначили в корекційну садову групу "про всяк випадок", але незабаром перевели в звичайну, так як вона відмінно говорила російською, українською та мовою жестів. І ніхто не міг зрозуміти як це їй вдається.
Діти з обмеженими можливостями цікаві тим, що їх потенціалу насправді, ніхто до кінця не розуміє.
Що дратує мам нейронетипових дітей?
Люди, які знають все про них, і їх дітей. Їм напевно відомо, дитина "не така як усі", тому що батьки ...
Не займаються
Не говорять з ним. Багато працюють. «Як вона може писати дисертацію, краще б дитиною більше займалася!», Ось тому він і мовчить!
Не лікують
Точно не водять, ні до логопеда, ні до невролога! І не важливо, що водять. І не до одного.
Не виховують
Іноді можна почути що: «Не буває дітей гіперактивних, бувають невиховані гівнюки». Так сприймають твою дитину, коли вона поводить себе не дотримуючись норм етикету. Розповідати про сенсорні перевантаження, які можуть виникнути навіть від спалаху фотоапарата - що горохом об стіну.
Деякі мами нейронетипових дітей уникають людних місць, і виводять дитину пограти на майданчик тільки коли там нікого немає. Страхують себе від неприємних вражень і звинувачень оточуючих. І це сумно.
Чого хоче мама нейронетипової дитини?
Не залишатися один на один з усім цим. Тому дуже важливо об'єднуватися, а найпростіше це робити з тими, у кого аналогічні проблеми. «Ваша дитина може вести себе як завгодно. Ми не будемо дивитися ні на вас, ні на нього косо. Ми вам раді. Ми вас приймаємо з усіма вашими особливостями» - головний принцип такого «сестринства». Звичайні дитячі свята, дні народження, пікніки з друзями, спільне дозвілля в колі однолітків робить з дітьми чудеса.
Бути мамою нейронетипової дитини - це досвід терпіння і безумовної любові, коли ти робиш для дитини все, що в твоїх силах нічого не чекаючи взамін.
Фото: depositphotos.com
Читайте також
