Наталя Онацька - мама, інструктор йоги і автор статей
Свободу дошкільнятам
Діти дивно творчі і несподівані. Від фрази «мама, я помила унітаз твоїм шампунем» до наукових або творчих відкриттів може пройти 10 років, а може і 20. Але якщо мама стрималася і не накричала і в перший раз, і в десятий - відкриття будуть. Обов'язково.
Мені дуже подобаються дві східні концепції про розвиток дітей.
«Свободу папугам»
Перша: до 5 років дитина - король: повна свобода і мінімум дисципліни. З 5 до 10 років дитина - слуга: жорстка дисципліна в усьому, особливо в навчанні і допомозі вдома. І з 15 років дитина - один: сам приймає рішення і несе відповідальність, батьки можуть щось радити, але вже як друзі.
Поки дитина-дошкільник, до 5-6 років, повна свобода в пізнанні світу і у грі і мінімум зобов'язань. Моє завдання як мами - щоб дитина не заподіяла шкоди собі та оточуючим, і руйнування були в рамках допустимого. Малювати на шпалерах - не критично, брати участь у домашніх справах - розсипати і розкидати все, що є під рукою і потім поєднувати непоєднуване - будь ласка. Зрештою, саме це дорослі називають метафорою - «вживання слів у переносному сенсі на підставі якоїсь подібності». Так дитина, поєднуючи непоєднуване, розвиває уяву.
Слідувати за природними схильностями
Друга концепція східної картини світу допомагає зрозуміти, до чого у дитини здатності. Люди діляться на чотири типи: воїни, торговці, вчені та спеціалісти (ті, хто любить працювати руками). І я думаю, що традиція, коли в рік дитина вибирає один із чотирьох предметів, як раз пішла звідси. Викладаємо чотири предмети, наприклад: гроші (торговець), книга (вчений), ножиці (молоток і т.п. - для майстра), зброя (управлінець, військовий). Дитина вибирає першим свій, до якого є інтерес.
Знайома десятирічна дівчинка із задоволенням робить шпильки, малює, займається декупажем, але категорично не любить англійський. Інша, 3,5 року, розсипала на карусель пісок, потім принесла лопатки і надихнула двох старших дівчаток-школярок прибирати, а сама розмовляла з хлопчиком неподалік. Яскравий управлінець - зуміла організувати дітей.
Третя дитина в 2 захоплено дивиться мультик про Дашу, повторює за нею англійські слова, а з 4-х років читає і поривається писати. Усі чотири типи можуть вчитися музиці, але один буде відмінно грати, другий - організовувати концерти, третій - диригувати, четвертий - писати музику. Важливо не примушувати робити те, що йому не властиво, а розвиватись у напрямку, до якого у нього здібності.
Музика, малювання і танці
Нейробіологи радять займатися музикою, тому що це розвиває математичні здібності, і танцями, тому що вони допомагають зберегти мозок молодим. У контексті дитячого розвитку музика, ліплення, малювання, танці допомагають розвивати мову, письмо, рахунок не менш, а то й більше, ніж уроки математики і читання. Усе, що пов'язано з розвитком дрібної моторики, із малюванням, музикою, ритмікою - вітаю, але скоріше з 4-5 років, ніж із 2-3.
Знайти чудових ведучих, які будуть не змушувати трирічну дитину сидіти і чітко виконувати інструкції, а зуміють зацікавити процесом - нелегко. Творчість розвиває праву півкулю, яка відповідає за емпатію і за емоційний інтелект, а по факту - за успішність дитини в суспільстві.
Створювати оточення, яке розвиває
На загальний розвиток приблизно на 25% впливає середовище, в якому росте дитина. Відповідно, подорожі, нова обстановка, театр, концерти, тренування, виставки, прогулянки в місті і в лісі з дорослими розвивають дитину не менше, ніж спеціальні заняття. І в цих спільних заходах обов'язково потрібно бути включеним у спілкування із дитиною: розповідати, пояснювати, показувати, досліджувати разом.
«Сучасним психологічним дослідженням встановлено вирішальний вплив середовищного фактора на розвиток дитячого інтелекту і творчості... Насправді на інтелект дитини великий вплив робить не тимчасовий показник спілкування дитини з конкретним батьком, а емоційний зв'язок із кожним із них». Джерело
Рух і спорт
Навіть не важливо який: плавати в басейні, боротися на татамі, вчитися перекидатися на гімнастиці, займатися йогою у групі з батьками або дітьми - усе про здоров'я і про фізичний розвиток. Складно бути одночасно мамою і тренером своїй дитині, тому ритміка в 4,5 те, що потрібно. Йогою дитина займається сама спонтанно років до 3-х.
Мами-йоги знають асани і бачать, як дитина у грі бере різні пози сама. Років до 5-6 дитина із задоволенням включається у мамині тренування вдома, якщо не включати паралельно мультики. Років із 6-8 діти з задоволенням займаються у групі.
«У мене не вийде»
У школі мистецтв я зіткнулася із тим, що дитина боялася іти на заняття без мене. Уже вдома перед сном, у безпеці, донька розповіла, що вона боїться, що не вміє робити і що у неї не вийде. На перші уроки ми ходили разом, а потім повторювали вдома: я ще раз показувала все, що робили на малюванні або ритміці, і розповідала доньці: «Дивись, у тебе вийшло намалювати гусеницю», «Ти вмієш присідати, як жаба». По суті, я стала дбайливою ведучою для неї на заняттях. Точно так проводьте дитину через страх «не вмію», «не вийде» і чудовий викладач.
Схожа історія була із книжками: багато тексту і мало картинок викликали страх і донька відмовлялася читати. Поки я не здогадалася і не знайшла книжку про «Мумі-тролів», після якої страх пройшов.
Чуйність і уважність до емоцій і реакцій дитини допомагають бачити, що не подобається їй у процесі, проживати і повертатися вчитися далі. Зрештою, головне, щоб дитина відчувала безпеку і прийняття від мами, а чим займатися і як розвиватися - виростає із самого життя.
Фото: shutterstock
Читайте також
