Уже зараз регулярно доводиться чути фразу: "Не дивлячись на реформу, у школі ..." і далі йде список того, що не змінюється. Причому ми це чуємо і з уст батьків, і вчителів. Адже реформа по суті ще не почалася. Мало того, вона буде вводитися поступово, адже зміни чекають глобальні, а це значить, що все і відразу трапитися не може.
"План впровадження шкільної реформи передбачає спадкоємність дій і відповідне ресурсне забезпечення на кожному етапі, а також враховує загальний контекст суспільних змін". - читаємо ми на сайті НУШ.
Ідеться ще й про ціннісні зміни всіх учасників процесу: вчителі, батьки, учні - суспільство, у цілому. А вони не відбуваються блискавично.
Сьогоднішні школярі також повинні відчути зміни і отримати кращу якість освіти. Саме тому вже до початку 2016/2017 н. м було оновлено програми початкової школи, внесені невеликі зміни і у програми старшої школи.
Паралельно зі структурними змінами будуть удосконалюватися методи навчання, підвищуватися кваліфікація вчителів, уся педагогічна освіта переорієнтується на компетентнісну основу, педагогіку партнерства, індивідуальний підхід.
У ході реформи заплановані дослідження (тести, заміри, зрізи), які повинні показати, як працює той чи інший підхід і реформа в цілому, у залежності від них будуть вноситися корективи.
Загальний графік впровадження реформи освіти
Поступове введення реформи враховує ресурс системи і окремо взятих людей. Як ми писали в матеріалі-інтерв'ю про освітню реформу з радником міністра МОН Оксаною Макаренко, існує таке розуміння як "футурошок" - стан, коли під впливом величезної кількості змін люди впадають у стан шоку і не в змозі впроваджувати і виконувати нові норми і вимоги.
Але при цьому ініціатори НУШ говорять про незворотність реформи і зміни на всіх рівнях.
Джерело: сайт НУШ
Фото: www.shutterstock.com
Читайте також
