Уже сейчас регулярно приходится слышать фразу: "Несмотря на реформу, в школе..." и дальше идет список того, что не меняется. Причем мы это слышим и из уст родителей, и учителей. А ведь реформа по сути еще не началась. Мало того, она будет вводиться постепенно, ведь изменения предстоят глобальные, а это значит, что все и сразу случиться не может.
"План внедрения школьной реформы предусматривает преемственность действий и соответствующее ресурсное обеспечение на каждом этапе, а также учитывает общий контекст общественных изменений". - читаем мы на сайте НУШ.
Речь идет еще и о ценностных изменениях всех участников процесса: учителя, родителя, ученика - общество, в целом. А они не происходят молниеносно.
Сегодняшние школьники также должны почувствовать изменения и получить лучшее качество образования. Именно поэтому уже к началу 2016/2017 н. г. было обновлено программы начальной школы, внесены небольшие изменения и в программы старшей школы.
Параллельно со структурными изменениями будут совершенствоваться методы обучения, повышаться квалификация учителей, все педагогическое образование переориентируется на компетентностные основы, педагогику партнерства, индивидуальный подход.
В ходе реформы запланированы исследования (тесты, замеры, срезы), которые должны показать, как работает тот или иной подход и реформа в целом, в зависимости от них будут вноситься коррективы.
Общий график внедрения реформы образования
Постепенное введение реформы учитывает ресурс системы и отдельно взятых людей. Как мы писали в материале-интервью об образовательной реформе с советником министра МОН Оксаной Макаренко, существует такое понимание как "футурошок" - состояние, когда под воздействием огромного количества изменений люди впадают в состояние шока и не в состоянии внедрять и выполнять новые нормы и требования.
Но при этом инициаторы НУШ говорят о необратимости реформы и изменений на всех уровнях.
Источник: сайт НУШ
Фото: www.shutterstock.com
Читайте также
