Причин того, що діти нічого не хочуть, багато.
Іноді ми хочемо замість нього: угадуємо його бажання, нав'язуємо, пропонуємо, радимо, направляємо до нескінченності.
Іноді ми самі заважаємо їм знайти свій інтерес, обмежуючи вибір своїм баченням і своїми мріями.
Часом, діти просто знеструмлені високими навантаженнями, вимогами, завищеними очікуваннями... тоді радіти і цікавитися чимось ще - немає сил
Але є ще одна причина, про яку я б хотіла поговорити зараз. Але спочатку передісторія.
Особистий досвід
Цього літа ми з сім'єю поїхали у відпустку на машині: ми побували у Трансільванії, проїхали всю Румунію, Болгарію, зупинилися у Несебрі, а потім з'їздили на два дні у Стамбул. Син із самого початку подорожі ходив із виглядом мученика і практично все, що він бачив, викликало у нього невдоволення. Зізнатися, у мене це спровокувало зле здивування. Адже така краса навколо, стільки вражень: від старовинних будівель, до моря, гір, нових смаків і знайомств, а він хоче повернутися у номер і втикати в гаджет.
І я стала розпитувати, що і чому йому так нецікаво. Деякі речі він сам почав усвідомлювати тільки в процесі нашого спілкування і спільно ми прийшли до певних висновків.
Причини нудьги у дітей
- ти завжди вирішуєш сама, куди йти, я тільки повинен підкорятися (я просила його раніше розробити маршрут, але це було нецікаво, а зараз ось - проблема).
- мені не подобаються ваші старі міста, люблю технології, хмарочоси і модні кафе (конфлікт поколінь)
- я вже бачив подібне в інших країнах (ось вона "розбещеність" - багато пропозицій і пересичення враженнями)
- мені не подобається стільки фотографуватися (тут не посперечаєшся, я занадто завзято хочу зафіксувати побачене і привласнити його, діти - не настільки жадібні)
- і що тут такого суперкрасивого? Міста, як міста, люди, як люди ...
Ось про останнє я задумалася особливо. Як це "міста, як міста? Чому він не бачить, не захоплюється і не радіє? І здається, знайшла відповідь на питання: чому те, що захоплює і надихає багатьох дорослих, для дітей - нудно і сіро.
Реал проти віртуала: хто переможе?
Сучасні діти дуже рано потрапляють у віртуальний світ. Вони грають на гаджетах мало не з пелюшок.
І в який світ вони потрапляють? Яскравий, динамічний, цікавий, наповнений гострими враженнями, емоціями, красивими (із точки зору особливої віртуальної реальності) картинками. Він дуже реальний. Дитячий мозок (власне, як і дорослий) не в змозі якось по-особливому реагувати на те, що відбувається всередині гри, на екрані. Нехай розумом ми і розуміємо, що "це гра", але емоції цілком реальні. Ми зіщулюємося, здригаємось, внутрішньо групуючи, лякаємося, вищимо від радості, кайфуємо від перемоги.
Центри мозку, що відповідають за вироблення гормонів стресу чи задоволення, працюють на повну потужність.
У користуванні психологів уже є термін "адреналінова інтоксикація" - це коли накопичений через гру адреналін, не реалізується у дії (адже він придуманий природою для мобілізації сил під час небезпеки - бий і/або біжи), а починає отруювати організм. Діти тоді збуджені, червоні, хаотичні ... Можуть бути спалахи агресії і неконтрольовані спалахи гніву.
Така ж ситуація із дофаміновими центрами. У дітей, які звикли грати багато і часто, бачать захоплюючі віртуальні світи, досягають у них перемог і величезних досягнень, можуть відроджувати і знищувати планети, бути Богами і Імператорами, ці центри часто перезбуджені. На тлі віртуальних радощів у багатьох із них реальні враження можуть згасати. І тоді їм нудно абсолютно все. Особливо якщо все це підживлюється протестами періоду вікових криз і бажанням робити не так, як хочуть/звикли батьки.
Погана новина - якщо з цим (стимуляцією центрів) переборщити, то можливий розвиток залежностей.
Хороша новина - навчитися/відновити здатність бачити красу реального світу, радіти реальним досягненням і милуватися різноманіттям життя можна.
Що робити?
- обмежувати віртуал (домовитися, встановити ліміт, більше дорослим - пояснити ризики)
- іти за вибором життєвих вражень дитини (поїхати на хмарочос, відвідати найбільший магазин гаджетів, замінити "маленьку паризьку кав'ярню" на сарбакс із його крутими термокружками й інтер'єром)
- включати (наполегливо і активно) дитину в планування відпустки: нехай вибирає той маршрут * у межах ваших можливостей), який його надихне, додасть значущості.
- звертайте увагу на деталі, красу, дрібні і великі радості, на різних людей, тварин, їжу, дерева, наряди у вітринах, моду місцевих жителів - на те, що зможе розширити бачення дитини і допоможе помічати те, що скрашує реал.
- будьте мобільні, відриті новому і активні - постарайтеся полюбити і те, що любить ваша дитина (так, якусь з ігор - теж), тоді й у нього виникне бажання відповісти вам спробою зрозуміти і прийняти ваші пристрасті.
- "що найкрутішого ти сьогодні побачив?", "Що найкращого сьогодні сталося?" - ці нехитрі питання, які варто зробити традиційними, допоможуть розвинути в дітей більш уважне ставлення до зовнішнього світу і дозволити цьому самому нудному реалу зайняти більше місця у серці і в душі.
Знайте, наш світ вартий того, щоб наші діти його полюбили і оцінили, а значить, ми повинні докладати зусиль.
Фото: особистий архів автора, shutterstock.com
Читайте також
