У сучасному світі тінейджери помолодшали. Уже не рідкість, коли статеве дозрівання починається у 9-10 років. За підрахунками вчених, вік першої менструації у дівчаток і ломки голосу у хлопчиків неухильно знижується ось уже 150 років.
3 причини раннього дозрівання
Це не єдині фактори більш раннього дорослішання дітей, але саме на них зараз роблять акцент.
- Рясне харчування, м'ясна дієта. Ряд досліджень підтверджують, що м'ясний раціон і зайва вага прямо впливають на ранній розвиток.
- Розвиток хімічної галузі, застосування гормонів у харчовій промисловості.
- Сімейні конфлікти, зростання розлучень, виховання у неповній сім'ї. Часто діти дорослішають раніше, щоб забезпечити собі виживання. Коли немає підтримки близьких дорослих, дитина, позбавлена дитинства, вирощує у собі якості дорослого, іноді заміщає роль одного з батьків.
В якій ситуації дорослішає дитина?
В Україні ранній підлітковий вік (9-11 років) припадає на момент переходу з молодшої школи в середню. Сьогоднішні десятирічки надходять у середню школу вже неспокійними підлітками.
Аліна Колесник дитячий і сімейний психолог, мама молодшого підлітка і студентки 1 курсу.
Школа забезпечує дітям стресову ситуацію переходу на наступний щабель навчання. Спочатку іспити в кінці четвертого класу.
Потім наступне випробування - конкурсний відбір до ліцею або гімназії. Успішне навчання у молодшій школі і високі бали атестації не гарантують дітям надходження.
Батьки талановитих діток, трудівників, щасливчиків, які пройшли відбір, зітхають із полегшенням. Школа, відібравши дітей за своїми критеріями, сподівається на успішний навчальний процес.
Весь оптимізм спадає через 2-3 тижні. Дитина стає дратівливою, конфліктує або замикається у собі.
Вчителі відзначають загальне зниження успішності, просять батьків «вжити заходів». Батьки посилюють контроль, діти хворіють. Чому?
Відповідає на це питання Франсуаза Дальт у своїй книзі «На стороні підлітка»:
«ЛЮДИ МАЮТЬ ПРАВО НА ХВОРОБУ ... ХВОРОБА - ЦЕ СПОСІБ ВИРАЗИТИ ЩОСЬ. КОЛИ ЛЮДИНА НЕ МОЖЕ ВИРАЗИТИ ЦЕ СЛОВАМИ, ПОЧУТТЯМИ, ТОДІ БЕРЕ СЛОВО ХВОРОБА»
Що хочуть повідомити нам підлітки, але не можуть висловити словами?
Часто про підлітковий вік кажуть, як про друге народження. Світ дитини змінюється кардинально. Йому складно і він сам не розуміє, що з ним діється...
Які його головні посилання?
«Світ дуже змінився!»
П'ятикласник потрапляє у середовище з новими правилами і керівниками. Уявіть, що ви поміняли роботу, вигравши конкурс, і у вас тепер десять начальників.
- Кожен із них уводить свої правила: які завести зошити, як виконувати домашні завдання, оформляти їх.
- Матеріал ускладнюється від уроку до уроку, пропуски треба відпрацьовувати самостійно.
- Індивідуальний підхід, коли Марія Іванівна в початковій школі знала особливості кожної дитини, змінюється знеособлюванням і зниженням контролю.
- Кожен учитель-предметник вважає свій предмет головним і вимагає виконання завдань без урахування загального навантаження.
- Батьки турбуються, активно включаються у навчальний процес, запрошують репетиторів. Навчальне навантаження учня іноді перевищує восьмигодинний робочий день.
«Зі мною щось діється!»
Стресова ситуація переходу в середню школу ускладнюється і раннім початком статевого дозрівання. У цей період починаються істотні зміни в організмі дитини.
Гормональна перебудова, бурхлива робота залоз внутрішньої секреції призводить до збудливості нервової системи. Дитина проявляє різкість і дратівливість, образливість і ранимість.
«НАМАГАЮЧИСЬ ЗРОЗУМІТИ НЕЗАХИЩЕНІСТЬ, РАНИМІСТЬ ПІДЛІТКА, УЯВИМО СОБІ РАКІВ І ЛАНГУСТІВ, ЯКІ ЗМІНЮЮТЬ ПАНЦИР: ВОНИ ХОВАЮТЬСЯ В УЩЕЛИНАХ СКЕЛЬ НА ЧАС, ЯКИЙ НЕОБХІДНИЙ ДЛЯ УТВОРЕННЯ НОВОГО ПАНЦИРА, ЯКИЙ ЗМОЖЕ ЇХ ЗАХИСТИТИ. АЛЕ ЯКЩО В ЦЕЙ МОМЕНТ, КОЛИ ВОНИ ТАКІ ВРАЗЛИВІ, НА НИХ ХТОСЬ НАПАДАЄ І РАНИТЬ ЇХ, РАНА ЦЯ ЗБЕРЕЖЕТЬСЯ НАЗАВЖДИ, І ПАНЦИР ЛИШЕ ЗАХОВАЄ ШРАМИ, АЛЕ НЕ ЗАЛІКУЄ РАНИ» - ФРАНЦУАЗА ДОЛЬТО
Різні області головного мозку розвиваються із різною швидкістю.
Гіпокамп, який відповідає за пам'ять, збільшується у розмірах. Це призводить до загальмованості дитини, сонливості, зниження інтелектуальної діяльності. Якщо раніше він відрізнявся чудовою пам'яттю, то в середній школі йому важко вчити напам'ять. Також у підлітків спостерігаються труднощі із засинанням ввечері і раннім пробудженням.
Зростання кісток і кровоносних судин не завжди відповідає росту м'язів, що призводить до болів у ногах, шумів у серці.
Інтенсивний розвиток грудної клітини та легенів провокує непритомність у дітей від довгого сидіння у непровітрюваних приміщеннях і при інтенсивних заняттях спортом.
«Мені страшно, але я в цьому не зізнаюся!»
Мозку підлітка властиво випробовувати тривоги, страхи, як у дітей чотирьох-шести років. Але якщо п'ятирічка голосно заявляє свій страх, то десятирічний підліток не завжди зізнається дорослим, що він боїться. Бояться тільки «малявки», а підліток вважає себе вже дорослим. Він вчиться сам боротися із негативними думками і самозаспокоюватися, але область мозку, яка відповідає за аргументацію і контроль ще не розвинена. Тому так важлива підтримка дорослого, який поруч.
Такий нерівномірний розвиток областей мозку є причиною любові до ризику, із одного боку, і зайвої обережності підлітків - із іншого.
ЦЕНТР МОЗКУ, ВІДПОВІДАЛЬНИЙ ЗА ЗАДОВОЛЕННЯ, РОЗВИВАЄТЬСЯ ШВИДШЕ, НІЖ ПРИФРОНТОВА КОРА. ТОМУ СПРАЦЬОВУЄ ПРИКАЗКА «БАЧУ МЕТУ - НЕ БАЧУ ПЕРЕШКОД».
Підліток, передчуваючи задоволення від стрибка з висоти, не встигає оцінити ризики і діє. Стрибки з гаражів, селфі на даху висотки й інші ризиковані дії підлітків мотивовані прагненням задоволення, адреналіну. З іншого боку, якщо будь-який крок оцінюється дитиною, як небезпечний, то йому дуже важко відмовитися від своїх переконань. Наприклад, батько стрибає в озеро на очах у підлітка і запрошує повторити стрибок. Дитина перед цим подивилася сюжет про те, як небезпечно стрибати у відкритих водоймах. Якщо у дитини ця ситуація зафіксувалася, як небезпечна, то ніякі аргументи і особистий приклад батьків не допоможуть переконати дитину стрибнути.
Розвиток мислення від образного відбувається поступово і нерівно. Це пояснює поперемінний прояв полярних властивостей психіки, коли цілеспрямованість і наполегливість поєднуються з імпульсивністю, підвищена самовпевненість змінюється невпевненістю у собі, піднесеність почуттів із цинічністю.
Ось який бурхливий, різноспрямований, цікавий і складний світ підлітка. Чому тінейджери так помолодшали? Чи не підштовхуємо ми самі дітей до раннього дорослішання? Може таким чином дитяча психіка адаптується до зовнішніх викликів і заздалегідь запускає процеси дозрівання?
Ці питання не мають однозначних відповідей.
Ми вимагаємо від наших дітей вольових дій, самодостатності, впевненості в собі, прояви своїх інтелектуальних здібностей, посидючості, слухняності і багато іншого, що властиво не всім дорослим.
Батьків і вчителів лякає підлітковий вік
Дорослі частіше використовують авторитарні методи впливу. Вчителів 5-6 класів порівнюють із приборкувачами, а батьки завантажують дітей додатковими заняттями і намагаються більше контролювати.
Перш за все треба розуміти, що діти в цей період найбільше потребують підтримки, і ми в силах їм допомогти. Як саме допомогти, ми детально поговоримо в наступному матеріалі.
- А зараз постарайтеся просто усвідомити, як вашим десятирічкам. Наскільки складний у них період. Одне усвідомлення цього - уже півсправи. Не думайте, що їхнє завдання вас дістати. Ні. У них інші завдання і проблеми.
- Дивіться дітям в очі з теплотою.
- Кладіть руку на зону підтримки (між лопаток), доки розмовляєте з ними, будіть увагу.
- Допоможіть повноцінно відпочивати (свіже повітря, легкий спорт, нормальна їжа і достатній сон).
- І ... самі піклуйтеся про свій ресурс, адже тільки не вигоріла мама може контейнерувати всі складні емоції дитини і відповідати любов'ю і прийняттям.
Фото: depositphotos.com
Читайте також
