Експертка з критичного мислення Інна Большакова в другому відеоуроці для батьків розповіла про важливість питань дітям під час оцінювання будь-якого медіапродукту для формування у них звички осмисленого споживання.

Зупинитися (зупинити відео, відкласти планшет, закрити вкладку новинного сайту або розважальної сторінки, де багато рекламних меседжів), подумати, поставити собі питання, спробувати знайти відповіді - це вже півсправи. Навіть якщо правильні відповіді не дозріли або їх знайти непросто, сама звичка думати, аналізувати, шукати варіанти відповідей допомагає більш свідомо сприймати інформацію. Ця звичка сама по собі - потужний спосіб формувати навички критичного мислення і ставати більш медіаграмотними.

Які питання варто ставити при оцінюванні медіапродукту?

У відеоуроках по медіаграмотності для батьків дітей молодшого шкільного віку ми розповідали, як формувати звичку критичного сприйняття інформації на рівні дитячого контенту (на основі картинок/текстів з дитячих книг і журналів). А зараз ми поговоримо про те, як оцінювати медіаконтент разом з молодшими підлітками. Однак для більш цілісного розуміння всі наші відеоуроки рекомендовані до перегляду.

Питання для формування медіаграмотності у молодших підлітків

Що за медіапродукт, ким і з якою метою він міг бути створений?

Що я відчуваю, коли його дивлюся, що буду робити після перегляду?

Чому я це відчуваю і планую?

Чого не вистачає в цьому медіапродукті? Яким чином можна дізнатися про це більше? До кого можна звернутися за роз'ясненням?

 У відеоуроці ви зможете побачити, як оцінювати рекламу – один з найбільш частих медіапродуктів. Питання можуть стосуватися будь-якого рекламного продукту.

Важливо вміти аналізувати і сам медіаресурс, особливо якщо він відноситься до часто відвідуваних.

Що за медіаресурс? Яка його мета: він інформує, розважає, навчає? Хто власник? Чи достатньо перевірені факти з'являються на ньому?

Під різні медіапродукти ми зможемо робити різні набори питань, хоча багато яких з них будуть повторюватися. Наше завдання - сформувати у дитини стійку звичку усвідомлено сприймати отриману інформацію, відстежувати свої емоції і не приймати на віру будь-яку інформацію, навіть якщо вона виходить від авторитетного дорослого або розміщена на улюбленому каналі.

Адже якщо ми дивимося відео, аудіо, текстовий контент у "фоновому" режимі, не роблячи паузи, не ставлячи питання, то у нас мало шансів сприймати її усвідомлено і об'єктивно.

Щоб встигати це робити, важливо бути виборчими в споживанні інформації. Як говорить освітній омбудсмен і експерт по медіаграмотності Сергій Горбачов у своїй статті "Захищаючи підлітків: як допомогти тінейджерам навчитися розпізнавати маніпуляцію та брехню з Інтернету?", перевірити всю інформацію неможливо, потрібно аналізувати в першу чергу те, що зачепило емоційно. Крім того, чим менше "інформаційного сміття" буде в нашому просторі, тим простіше регулярно і планомірно відокремлювати зерна від полови.

Більше про формування критичного мислення і медіаграмотності у дітей читайте у всіх матеріалах нашого "Курсу по медіаграмотності для батьків".

І традиційне міні-опитування

Фото: ua.depositphotos.com