Діти не просто велику частину свого дозвілля проводять у кіберсередовищі. На даний момент, за оцінками витрат вільного часу, медіапрактик у підлітків вже в два рази більше, ніж звичайних традиційних справ (рукоділля, ходіння в гості, спілкування з природою
тощо). Вони витрачають в тиждень на інтернет більше часу, ніж на будь-яку іншу діяльність. Тому батьки мають бути більше інформованими про те, як влаштований кіберсвіт зокрема і щодо такої його важливої складової, як фінансово-економічна.
Сьогодні ми поговоримо про те, що таке гроші в інтернеті і які ризики для дітей різного віку пов’язані з ними.
Любов Найдьонова, доктор психологічних наук, член-кореспондент АПН України, заступник директора з наукової роботи, завідувач лабораторії психології масової комунікації та медіаосвіти Інституту соціальної та політичної психології АПН України, член Громадської ради при Національній раді України з питань телебачення і радіомовлення.
Загалом гроші є важливим явищем, яке засвоює дитина, опановуючи широкий соціальний світ, навчаючись жити в ньому. Давайте розберемося в тому, які гроші є в інтернеті і які нові завдання розвитку фінансової грамотності у відповідності до вікових особливостей розвитку дитини ми маємо.
Фінансова грамотність. Основи
Але спочатку про поетапне опанування дитиною економічного боку складних суспільних відносин. У цьому процесі можна виділити такі вікові норми:
- 4-6 років (уявлення про гроші як об’єкти). Діти розуміють призначення грошей, вони знають, що за них можна щось купити, а також уже розуміють, що гроші пов’язані із стосунками, тобто можуть змінити статус дитини серед однолітків.
- 6-8 років (поняття про грошову систему). Діти усвідомлюють взаємозв'язки між грошима та роботою, зокрема через кишенькові гроші. Починають активно засвоювати ролі споживачів (купувати, обирати товари).
- 8-9 років (гроші у контексті відносин і ставлень). Закріплюється розуміння цінності грошей, грошей як мірила, зв’язків грошей із поняттями багатства і бідності.
- 10-12 років (гроші включаються у взаємодію). Більш диференційоване економічне розуміння грошей, уміння побудувати економічні відносини, вступити в економічну взаємодію з іншими людьми.
- 12-15 років (гроші в контексті визначення власних цілей і самовизначення світогляду). Дитина наближається до знань дорослих про функцію грошей, усвідомлення власної дорослості дає нові форми дій з грошима: прогнози, конструювання економічних проектів (зростає ризик криміналізації).
Гроші в інтернеті. Що варто знати?
В інтернеті також існує фінансовий бік і, зрозуміло, що діти залучаються в кіберпросторі в економічні відносини.
Грошей в інтернеті існує багато різновидів:
- Це і всім відомі інтернет-платежі з використанням банківських карток (тут важливо знати правила безпечного поводження, захисту від фішингу – не ділитися паролями, кодами, використовувати захищені з'єднання для оплати тощо).
- Це і криптовалюта – цифрові гроші, які можуть бути здобуті в результаті «розшифрування» коду, найбільш відомі з них біткоїни (в цій системі зашифровано 21 млн. монет).
- Зараз продовжують створюватися нові криптовалюти з новими назвами (альткоїни та ін.).
- Розвиваються новітні системи контролю переказів, фінансові біржи, обмінники та інфраструктура.
Здається, що все це далеко від звичайного життя звичайної людини, але світ розвивається дуже швидко.
Ризики, які пов'язані з фінансами в інтернеті
Для батьків важливо розуміти, що дитина може бути включена в економічні стосунки в інтернеті набагато раніше, ніж вона традиційно засвоювала складність економічних стосунків, а відповідно потрапляти в новий вид економічної експлуатації.
Ще п’ять років тому біля 40 % підлітків 13-14 років мали досвід заробітку грошей в інтернеті (за даними українських учених з Національної академії педагогічних наук України, які досліджують різні кіберпрактики дітей та їхні психологічні наслідки). З кожним роком відбувається змолодшання кіберпрактик.
Кожен п’ятий підліток заробляє гроші в інтернеті щодня або майже щодня.
Чим саме діти пробують заробляти гроші?
Існує маса різноманітних інтернет-ресурсів, які навчають заробляти гроші в інтернеті багатьма способами (форекс, толока, дзен, дірект), які пов’язані зі створенням чи наповненням певних онлайн-ресурсів.
Фінансово-орієнтована поведінка дітей в інтернеті дуже різноманітна, вона
включає також:
- Інтернет-комерцію (участь у роботі магазинів, постачанні товарів і послуг, біржових операціях).
- Відеоблогінг (ведення своїх блогів з наміром монетизації популярності за рахунок реклами).
- Лотереї та азартні ігри (покер, тоталізатори).
- Кіберспорт (ігрові гроші/реальні гроші).
Кожен з цих напрямів має свої особливості і специфічні ризики.
Ризики і небезпеки онлайн-середовища, що пов’язані з грішми
Перші два напрями можуть видаватися батькам дуже привабливими, але грань між цікавою грою і експлуатацією дитини в таких практиках буває важко відслідкувати.
Загалом нагадаємо, що згідно нових правил дитина до 13 років не може самостійно мати свій акаунт.
За всі дії дитини повну відповідальність несуть батьки, адже ці ресурси (зокрема Youtube) не призначені для використання дітьми.
Ведення відеоблогу може бути розвивальним, але створює додатковий тиск на дитину. Для збереження популярності у ситуації, коли немає про що говорити, виникає велика імовірність бути звабленими і спокуса спуститися до заробляння грошей за пости з оголеною натурою під впливом дорослих злочинців. Мало говорять про це, але діти часто потрапляють в такі ситуації в мережі.
Експеримент, який провела команда американського стартапу Bark, видаючи дорослу жінку за 11-річну дівчинку, був вельми показовий. Жінка створила акаунт від імені дитини і стала викладати фотографії. Цей експеримент завершився через тиждень тим, що на адресу дівчинки десятки чоловіків надіслали безліч фотографій статевих органів з пропозицією надіслати натомість своє фото!
Тому батькам дітей відеоблогерів величезна порада: будьте першими підписниками відеоблогів власних дітей, допомагайте з контентом, роз’яснюйте небезпеки, в тому числі сексуальної експлуатації, секстінга, грумінга.
Якщо для того, щоб робити це самостійно, не вистачає знань і інформації, звертайтеся до закладів освіти із запитом, запрошуйте фахівців, отримуйте детальні консультації.
Окремо про азартні ігри
Азартні ігри, лотереї та різні тоталізатори – це ілюзія легких великих грошей, які можна «заробити» через щасливий випадок. Навіть дорослим важко опанувати азарт, який створюють такі інтернет-ресурси. Дітям із нерозвинутими вольовими процесами дуже легко потрапити в ці ілюзії і дуже важко потім вирватися із полону азартних ігор.
Батьки мають пояснити дітям, що, як правило, виграють в лотерею лише її організатори, а решта учасників гроші втрачають. І навіть якщо інколи трапляється виграш, загалом гравці програють. Мало того, є ризик отримати залежність (ігроманія).
Законом регулюється ігровий бізнес, проте не регулюються азартні ігри в інтернеті.
Про кіберспорт та гроші
Близька ситуація і з кіберспортом, оскільки дітям не пояснюють, що спорт відрізняється від простої комп’ютерної гри. Це ілюзія, що, просто нескінченно граючи, можна отримати величезний призовий фонд на тих змаганнях, які нині організують по всьому світу. Не виграєш, перемога – це не випадок, а технологічна робота з цілеспрямованої підготовки
команди. Проте кіберспорт все більше набирає обертів серед підлітків. І ми маємо раніше пояснювати, як влаштована ця реальність змагань в умілості проходження комп’ютерної гри.
Варто також згадати, що в багатьох іграх застосовуються «геймерські» гроші, одним із видів таких ігрових грошей є «скіни» (дослівно «шкурки», як в тій казці про царівну-жабку). За ці гроші можна купити оновлене зображення свого ігрового персонажа або його додаткові функції, наприклад, нову зброю (вартість найбільш крутих ексклюзивних видів озброєнь може сягати тисяч гривень).
Більше того, існують обмінники, в яких можна конвертувати гривні в геймерські гроші і навпаки. Таким чином, межі між ігровим і реальним світом завдяки економічній складовій стають зовсім прозорими. За приблизними підрахунками грошові втрати підлітків у інтернет-просторі сягають 30 мільйонів гривень, хоча більшість витрачає по 50-100 гривень (найчастіше, з кишень батьків).
Загальні ризики кіберпростору
На жаль, надмірне занурення дитини в кіберсвіт може спровокувати загострення конфлікту з батьками в підлітковому віці і навіть призвести до психічних розладів. Підліток може «загубитися» в кіберпросторі, наприклад, вважати себе дуже крутим фахівцем у своїй вузькій спеціалізації в ігровому світі і знецінювати все те, що потрібно робити в реальному, наприклад, учитися, ходити в школу, спілкуватися з батьками.
Щоб запобігти таким негативним наслідкам, перш за все потрібна профілактика. Економічна соціалізація дитини в реальному світі на кожному етапі має випереджати економічну кіберсоціалізацію. Спочатку потрібно сформувати розуміння грошей «в реалі» в кожний віковий період, щоб дитина не загубилася у віртуальному світі, не потрапила під вплив зваб, не постраждала від експлуатації і не отримала негативних наслідків від ілюзій у вигляді викривлених уявлень про економічний світ, в якому їй жити.
І наостанок пропонуємо невелике опитування:
Фото: depositphotos.com
Читайте також
