Автор материала - Наталка Шаманова
Мы оформились в логопедический детский сад, нашли логопеда в частном детском центре и начали усиленно заниматься. До 7 лет речь ребенка пришла в норму. Наш случай не уникален, - сейчас почти половина дошкольников имеет те или иные проблемы с речью. Большинство из них - не приговор и при правильной и своевременной коррекции исчезают до 7-8 лет.
Что должны знать родители о развитии речи ребенка и когда следует обращаться к специалистам - об этом расскажу в статье, на основе консультаций логопеда-дефектолога Оксаны Иллюк и собственного опыта.
Когда следует вести ребенка к логопеду?
Впервые желательно сходить, когда ребенку исполнится два года. Хотя, до трех лет логопед не ставит диагнозов и не берется за коррекцию речи, считается, что в этот период мозг ребенка активно развивается, вызревают языковые центры и отсутствие связной речи или звука «р» - не проблема. Вместе с тем, существуют определенные устоявшиеся нормы развития речи.
- 1 год - гуление, 2-3 лепетных слова. Малыш начинает понимать отдельные слова и может сопоставить их с конкретными предметами, понимает просьбы, сопровождающиеся жестами («Дай ручку», «Помаши: «Привет! »,«Нельзя! »).
- От 1 до 2 лет - короткие слова типа мама-папа-баба, дай, на, топ-топ, ням, подражания речи животных. Постепенно появляются словосочетания из двух слов, затем - короткие предложения. Логопед-дефектолог уже в этом возрасте может понять, насколько правильно ребенок произносит звуки «п», «б», «ф», «в».
- В 3-4 года закрепляется умение складывать слова в предложения, рассказывать стишки, рассказывать истории. В этом возрасте малыш должен научиться правильно произносить звуки «с», «з», «ц», «ш», «ж», «ч», «щ».
- В 5-6 лет - у ребенка должна быть полностью сформирована речь.
Если на каком из этих этапов у ребенка произошел сбой, стоит посетить логопеда, не дожидаясь трехлетнего возраста. Если ребенок от рождения имеет диагнозы, которые предполагают задержку речевого развития (ДЦП, СМА, генетические нарушения), надо тщательно заниматься с самого рождения.
Также, если ребенок заикается, говорит слишком медленно или наоборот быстро, путает слова или переставляет местами слоги в длинных словах, это тоже повод обратиться к логопеду.
Как понять, почему ребенок не говорит?
Причины могут быть разными. Тяжелый токсикоз во время беременности, сложные роды, болезни нервной системы, травмы головы, наследственность, анатомические особенности (неправильная форма челюсти, короткая подъязычная уздечка и т.д.). Иногда причины молчания вообще банальны - с ребенком мало говорят дома, не читают сказок, не поют колыбельных, или же понимают без слов и выполняют все желания.
При нормальных условиях малыш учится говорить в первые годы жизни, благодаря слуху и способности к подражанию. Если ребенок плохо слышит, это также может быть причиной задержки речевого развития. В любом случае, стоит обследоваться у ЛОРа, невролога, детского психиатра. Также хорошо будет сделать энцефалограмму головного мозга. Хотя бы раз в жизни для собственного спокойствия сделать МРТ. Так вы точно поймете реальную картину состояния здоровья.
После обследований вам могут назначить занятия с логопедом, дефектологом, массаж, лекарственные препараты для стимуляции мозговой деятельности, при необходимости занятия с психологом. Не стоит бояться диагнозов - даже если сегодня малышу поставили «Общее недоразвитие речи 1 степени», то это отнюдь не приговор. Уже через полгода-год его могут снять.
Важно! Вы можете прийти к врачу, а ребенок будет в плохом настроении, или стесняться незнакомого человека и не продемонстрирует даже того, что умеет. Извинитесь и придите в другой раз, или найдите другого специалиста. Вы же не хотите, чтобы вам поставили неверный диагноз только потому, что не поверили на слово, что дома малыш и «мама-папа» говорит и предметов составляет, и просьба: «Положи мячик в корзину» выполняет? Ищите врача, который сможет установить контакт с вашим ребенком и максимально точно поставить диагноз.
Правда ли, что мальчики начинают говорить позже девочек?
Да. Ученые объясняют это тем, что у мальчиков пучок нервных волокон соединяющий два полушария головного мозга тоньше, чем у девочек и развивается медленнее. Это не патология, просто такими их создала природа, поэтому мальчикам бывает труднее разговориться, (хотя говорить они начинают позже девочек где-то на 4-6 месяца, а не на несколько лет). По моим наблюдениям, в группах логопедического сада девочек обычно двое-трое, при общей численности до 12 детей. Мальчики действительно чаще девочек имеют проблемы с речью, но в старшем возрасте эта разница исчезает.
Почему ребенок все слышит, понимает, но молчит?
Причину можно понять только после тщательного обследования, но если ребенок контактный выражает эмоции, понимает речь, может показать то, что его просят, различает цвета, выполняет простые просьбы, рисует, складывает пазлы, обладает навыками самообслуживания, следовательно, его психическое развитие в норме и успешно формируется пассивный словарный запас, который некогда и станет активным. Надо уделить внимание упражнениям для стимуляции мозговой деятельности, чтобы ребенок заговорил.
Где и с кем лучше заниматься?
Если вы уже обследовали ребенка, дальше возникает вопрос, где лучше заниматься.
Сад с логопедическими группами.
Плюсы таких групп - коллектив до 12 человек, (в обычные группы столичных государственных садиков набирают до 30 детей), несколько раз в неделю с ребенком будет заниматься логопед, как индивидуально, так и в группе. Занятия бесплатные. Но, вместе с тем, есть и обратная сторона медали: когда ребенка окружают такие же как он, дети с нарушениями речи, не за кем тянуться. Иногда ребенок, играя, может начать копировать чье-то неправильное произношение. Вы не можете выбирать логопеда, работать нужно с тем, кого назначат. Нелишне выяснить, есть ли у садового логопеда соответствующий диплом и стаж работы по специальности. Дело в том, что в государственных садах порой не хватает кадров и логопедом может быть обычный воспитатель, который учится на логопеда заочно и не имеет нужного опыта работы, поэтому вам все равно придется искать другого специалиста.
Обычная садовая группа и частные занятия логопеда
Если у ребенка незначительные языковые недостатки – вариант частного логопеда подходит отлично. Если же ему трудно найти друзей для игры, ровесники его не понимают, а воспитатели не представляет, как работать, чтобы чему-то научить, то лучше воздержаться от такого коллектива, прогресса не будет, но могут сформироваться комплексы.
С логопедом можно заниматься в частном порядке. Вы сами выбираете время, место, специалиста. Можете несколько вариантов, побыть на занятии с ребенком. Также можно проходить реабилитацию в стационаре в Языковых центрах - как государственных, так и частных. Там, правда, гигантские очереди и записываться надо за несколько месяцев, но после трех недель ежедневной терапии у многих детей наблюдается прорыв в речи.
Занятия дома
Если ваш ребенок застенчив, ему не комфортно в среде малознакомых людей, о садике вы даже не думали никогда, можно найти логопеда который будет приходить к вам домой. Но для него нужно будет оборудовать рабочий уголок со столом, зеркалом, и т.д.
Где бы вы ни занимались - логопед будет давать вам различные задания и упражнения для ежедневного повторения дома, без этого эффекта не будет. Но, если вы занимаетесь 3-4 месяца, а прогресса нет вообще никакого, то стоит проконсультироваться с врачами и, возможно, вам назначат какие-то процедуры, а, возможно, стоит сменить логопеда.
Также очень важный момент - речь. Язык занятий логопеда должен совпадать с той, которую ребенок слышит дома от родителей. Детям до 5 лет трудно переводить слова в уме.
А может и сам как-то заговорит?
Каждая мама ребенка с логопедическими проблемами хоть раз и слышала: «А он у кумы троюродной сестры сын до 5 лет молчал, а потом сразу заговорил предложениями». Такие случаи тоже иногда бывают. Бывают дети, в которых сначала формируется пассивный словарный запас, а потом неожиданно наступает прорыв. Иногда языковые центры мозга вызревают не плавно и равномерно, а «скачками». Но в любом случае, это не повод сидеть и ждать, что ребенок заговорит и без посторонней помощи. Лучше перестраховаться, чем потом корить себя, что пропустил удобное для обучения момент.
А если логопед не поможет?
Конечно, все очень индивидуально и зависит от диагноза, своевременного обращения родителей к специалистам, но за несколько лет наблюдений за детьми с диагнозом «Задержка речевого развития» логопедических садовых групп могу сказать, что прогрессируют абсолютно все, хотя и в разном темпе. Кто-то за месяц-два начинает произносить слова и предложения. Кто-то после года-двух занятий по запуску связной речи имеет лишь незначительные фонетические недостатки, которые уже легче устранить логопеду. Множество детей, в 3 года не могли 2-3 слова связать в предложение, в 6-7 говорят, рассказывают стихи, поют, рассказывают сказки, поступают в школу и учатся наравне с детьми, не имели речевых нарушений. Главное родителям вовремя начать заниматься и запастись терпением, тогда результат обязательно будет!
Фото: shutterstock
Читайте также
