Такая ситуация абсолютно нормальна, считает детский психолог Светлана Ройз. И нужно дать время детям прийти в себя после вынужденной изоляции и насладиться живим общением. И как только школьники насладятся возможностью общаться оффлайн, только тогда они смогут серьезно вернуться к вопросу получения знаний и включиться в учебный процесс. И никак по-другому.

Что рекомендуется учителям?

Учителя должны понять, что детям нужно дать возможность снова почувствовать друг друга, считает Светлана Ройз. Поэтому во время уроков лучше использовать разные формы групповой работы:

• дискуссии;
• проекты;
• командные соревнования.

Важно предлагать такие формы, а не настаивать на них. Учитель должен хорошо чувствовать настроение класса, и как только будет заметна общая усталость, сразу же отказаться от групповых форм взаимодействия. Если дети перевозбуждены, или, наоборот, молчаливы, нужно дать им время помолчать и побыть в одиночестве. Тогда подойдет задание что-то прочесть в книге, или написать конспект параграфа, например. 

Очень хорошо, если у учителей будет возможность первую неделю-две после карантина задавать минимум домашних заданий. Это поможет детям быстрее адаптироваться и почувствовать положительные стороны учебного процесса.

Нужно учесть, что во многих семьях сами дети или их близкие родственники переболели COVID-19. Это сильно повышает уровень тревожности у детей. Поэтому уместно спросить, как дети себя чувствуют, перед началом урока. Рассказать о своем самочувствии, только честно. Дети любят честную обратную связь.

Что рекомендуется родителям?

А что же родители? Как нам реагировать на порой странное поведение ребенка, который вернулся к активной учебной жизни? Светлана Ройз рекомендует дать возможность ребенку побыть немного одному после прихода из школы. Пускай он просто полежит, поиграет, почитает, что-то посмотрит перед тем, как сесть за уроки. 

Постарайся на ребенка не давить. Не напоминать о невыполненных уроках, или делать это мягче, чем обычно. 

Планируя свой день, учитывай, что детям нужно время, чтобы снова войти в рабочий ритм. Поэтому они дольше, чем обычно, собираются, склонны все делать медленно, не могут четко распределить свое время. Это нормально и через неделю-две пройдет. Не «гноби» ребенка за это. Потерпи это время, вставай чуть раньше, выходи из дому заранее.

Светлана Ройз напоминает взрослым, что сейчас дети особенно одиноки. И сами этого не осознают. Им страшно, когда у них забирают их привычный образ жизни, потом им сложно в него же вливаться. Дети консерваторы, они не любят глобальных резких перемен. Поэтому нужно их понять и поддержать. Роль родителей и учителей в этом на сегодня практически равноценна.