Современные дети все больше времени проводят во взаимодействии с компьютерами, телевизорами, телефонами и другими устройствами. Они используют компьютер для учебы, развлечений и общения с друзьями и семьей. Постепенно дети будут все больше использовать технологии и проводить много времени у экранов. Современные технологии открывают огромные возможности для саморазвития и самосовершенствования, однако в то же время несут некоторыеугрозы. Как развивается важный навык, и чем могут помочь родители рассказывают на образовательный платформе развития дошкольников НУМО.
Ребенок проявляет интерес к цифровым технологиям (телефон, компьютер). Имитирует действия взрослых
Игра «Телефонный звонок». Нарисуйте вместе с ребенком телефон и дайте его раскрасить. «Позвоните» маме, бабушке. Вызовите такси. Используйте важные обороты: «добрый день», «рад тебя слышать» и другие. Во время «вызова такси» можно изучить домашний адрес.
Знает, для чего существуют компьютер, телефон, фотоаппарат
Игра «А это для чего?». Покажите на предмет: книгу, бумагу, ручку, компьютер, салфетки, телефон. Спросите: «А это для чего?», И по очереди отвечайте.
Может самостоятельно включить и знает, как правильно выключить компьютер
Подробно объясните ребенку последовательность действий для включения и выключения компьютера. Назначьте ребенка главным по компьютерной технике безопасности. Теперь он должен следить, чтобы компьютер включался и выключался правильно.
Знает и соблюдает правила поведения в компьютерно-игровом комплексе и правил пользования компьютером
Вместе с ребенком у компьютера поставьте песочные часы или заведите будильник, который подаст сигнал об окончании игры. Когда будильник сработает, вместе с ребенком громко скажите: «Стоп игра!».
Заинтересованно осваивает навыки пользования компьютерной мышкой, интересуется клавиатурой
- Время от времени давайте ребенку возможность закрыть и открыть документ с помощью мышки.
- Пользуйтесь раскрасками на компьютере или планшете.
Выполняет гимнастику для глаз
Игра «Муха». Предложите ребенку следить за предметом, который вы держите в руке. Перемещайте предмет слева, справа, по кругу, восьмерками. Измените роли: ребенок перемещает предмет, а вы следите за ним глазами.
Знает, сколько времени разрешено находится у экрана и на каком расстоянии
Игра «Близко, далеко, правильно!» Попросите ребенка сказать вам, правильно ли вы выбрали дистанцию до экрана. Придвигайтесь очень близко, отодвигайтесь очень далеко, садитесь на оптимальном расстоянии. Ребенок озвучивает: далеко, близко, правильно. Затем меняйтесь ролями.
Находит информацию с помощью Интернета
- Выберите тему для книги, которая интересна ребенку, и покажите, как можно искать картинки.
- Когда ребенок задает вопросы, предлагайте вместе поискать ответ в Интернете.
Читай также: Дошкольник и гаджеты: стоит ли запрещать или все не так страшно
Имеет представление о сети Интернет: польза и опасность, которую она может нести; знает правила безопасного поведения в Интернете
Расскажите, что в жизни все одновременно и полезное, и вредное. Полезный продукт станет вредным, если его съесть много. В Интернете много полезных ресурсов, но также большое количество опасных. Надо быть осторожными с ресурсами, которые мы открываем.
Читай также: Как научить ребенка общению со сверстниками. Важные этапы развития
Осознает негативные последствия неправильного применения компьютерных технологий
Игра «Можно/нельзя». Вы задаете вопрос, ребенок отвечает «можно» или «нельзя». Например:
- Можно ли использовать компьютер для поиска информации?
- Можно.
- Можно отвечать незнакомцам?
- Нельзя.
Важно помнить, что длительное использование гаджетов плохо влияет не только на зрение ребенка, но и на его подвижность. Поэтому важно делать перерывы и добавить двигательной активности.
