Сучасні діти дедалі більше часу проводять у взаємодії з комп’ютерами, телевізорами, телефонами й іншими пристроями. Вони використовують комп’ютер для навчання, розваг і спілкування з друзями й родиною. Поступово діти все більше використовуватимуть технології та проводитимуть багато часу біля екранів. Сучасні технології відкривають величезні можливості для саморозвитку й самовдосконалення, однак водночас несуть загрози. Як розвивається важлива навичка, та чим можуть допомогти батьки розказують на освітній платформі розвитку дошкільнят НУМО.
Дитина проявляє інтерес до цифрових технологій (телефон, комп’ютер). Імітує дії дорослих
Гра «Телефонний дзвінок». Намалюйте разом з дитиною телефон і дайте дитині розмалювати. «Подзвоніть» мамі, бабусі. Викличте таксі. Використовуйте важливі мовні звороти: «добрий день», «радий тебе чути» тощо. Під час «виклику таксі» можна вивчити домашню адресу.
Знає, для чого існують комп’ютер, телефон, фотоаппарат
Гра «А це для чого?». Покажіть на предмет: книжку, папір, ручку, комп’ютер, серветки, телефон. Запитайте: «А це для чого?», і по черзі відповідайте.
Може самотужки ввімкнути й знає, як правильно вимкнути комп’ютер
Докладно поясніть дитині послідовність дій для ввімкнення й вимкнення комп’ютера. Призначте дитину головною з комп’ютерної техніки безпеки. Тепер вона має стежити, щоб комп’ютер вмикався й вимикався правильно.
Знає й дотримується правил поведінки в комп’ютерно-ігровому комплексі й правил користування комп’ютером
Разом з дитиною біля комп’ютера поставте пісочний годинник або заведіть будильник, який подасть сигнал про закінчення гри. Коли будильник спрацює, разом з дитиною голосно скажіть: «Стоп гра!».
Зацікавлено опановує навички користування комп’ютерною мишкою, цікавиться клавіатурою
- Час від часу давайте дитині змогу закрити й відкрити документ за допомогою мишки.
- Користуйтеся розмальовками на комп’ютері або планшеті.
Виконує гімнастику для очей
Гра «Муха». Запропонуйте дитині стежити за предметом, який ви тримаєте в руці. Переміщуйте предмет ліворуч, праворуч, по колу, вісімками. Змініть ролі: дитина переміщує предмет, а ви стежите за ним очима.
Читай також: Діти та гаджети: варто забороняти, чи все не так страшно
Знає, скільки часу дозволено бути біля екрана й на якій відстані
Гра «Близько, далеко, правильно!» Попросіть дитину сказати вам, чи правильно ви вибрали дистанцію до екрана. Підсовуйтеся дуже близько, відсовуйтеся дуже далеко, сідайте на оптимальній відстані. Дитина озвучує: далеко, близько, правильно. Потім міняйтеся ролями.
Знаходить інформацію за допомогою Інтернету
- Виберіть тему для книжки, яка цікава дитині, і покажіть, як можна шукати картинки.
- Коли дитина ставить запитання, пропонуйте разом пошукати відповідь в Інтернеті.
Має уявлення про мережу Інтернет: користь і небезпеку, яку вона може нести; знає правила безпечної поведінки в Інтернеті
Розкажіть, що в житті все водночас і корисне, і шкідливе. Найкорисніший продукт стане шкідливим, якщо його з’їсти забагато. В Інтернеті багато корисних ресурсів, але є також велика кількість небезпечних. Треба бути обережними з ресурсами, які ми відкриваємо.
Усвідомлює негативні наслідки неправильного застосування комп’ютерних технологій
Гра «Можна/не можна». Ви ставите запитання, дитина відповідає «можна» чи «не можна». Наприклад:
– Чи можна використовувати комп’ютер для пошуку інформації?
– Можна.
– Чи можна відповідати незнайомцям?
– Не можна.
Важливо пам’ятати, що тривале використання гаджетів погано впливає не тільки на зір дитини, але і на її рухомість. Тому важливо робити перерви і додати рухомої активності
