Ірина Гаврилюк, викладачка курсу «Творча майстерня» у школі КМДШ, лауреат трьох конкурсів «Вчитель року», ділиться думками та практичними порадами як розвинути здатність генерувати креативні ідеї.
«Всі по-різному розуміють слово креативність. Дехто вважає, що запозичити та використати чужу ідею з інтернету – це про креативність. Для мене даний спосіб креативити досить дивний. Навчитися самому генерувати креативні ідеї, ті, які до цього ще ніхто не втілював – ось що найважливіше. Якщо людина від народження не має таких властивостей, їх можна здобути.
Вже декілька десятків років у своїй практиці я виконую з дітьми вправу, регулярність виконання якої дає дуже помітні результати:
Беремо мішечок та протягом певного проміжку часу наповнюємо його різними предметами, що трапляються вдома під рукою. Кожен з дітей витягує по одному предмету і ось з цього моменту розпочинається магія креативності. Адже завдання полягає в тому, щоб придумати історію, пов’язану з цим предметом, намалювати її, потім програти цю історію, навіть театралізувати. Це дуже хороша вправа, яка стимулює дитину придумати щось креативне. Хай навіть спочатку ця ідея буде слабенька, але власна - це найцінніше.
Багато людей тішать себе надією, що всі діти талановиті від народження, і в них закладені всі здібності одразу. Так, є такі випадки. Але в більшості з дітьми треба працювати та вести їх шляхом розвитку.
Якщо дітьми не займатися, не розвиватися ось цей «креативний» потенціал, згодом ми матимемо дорослих, які користуються чужими ідеями та не вміють генерувати своїх. А це катастрофа!
Чудово, коли батьки працюють з дітьми. На одному із майстер-класів для родин я пропонувала завдання: створити лабіринт у звичайній картонній коробці. Це чудова командна робота, адже діти та батьки мали домовитися між собою та створити власний проєкт. Але я помітила тенденцію, що батьки не вміють домовлятися зі своїми дітьми, вони часто нав’язують свої ідеї, бо начебто знають краще. В такі моменти я втручалася, зупиняла процес та ми починали все спочатку.
У цій роботі батьки мали допомагати дитині технічно, так як вони в цьому досвідчені, а дитина мала пропонувати ідеї створення лабіринту, підказувати. І ось коли робота налаштована таким чином, виходить супер-креативний результат.
Інколи людина довгі роки живе з впевненістю, що якщо вона не креативна від народження, то більше нічого не можна зробити. Можна. Треба лише зрозуміти, що вона буде робити з цією креативною ідеєю, де саме може застосувати. Адже креативність завжди потрібно направляти в певне русло. Наприклад, я направила в те, що працюю в дуже сучасній школі, мої креативні ідеї саме тут знайшли свою реалізацію.
Як почати генерувати креативну ідею
- З’ясувати, що вас надихає – їжа, розваги, відпочинок. Мене надихають подорожі, я побувала в 40 країнах світу. Дуже важливо підключитися до того потоку та енергії, що дає можливість креативити. Тут варто зазначити, що якщо людина хоче знайти натхнення, щоб виконати певну роботу, але не знаходить його, то варто задуматися, чи на своєму вона місці. Можливо варто змінити професію?
- Можна користуватися інтернетом в цілях моніторингу, дізнатися про тенденції, але потім створити власний оригінальний продукт. Я за те, щоб користуватися усіма засобами, бути активним, з інтересом дивитися на світ, відвідувати цікаві виставки, читати книги, спілкуватися з людьми. А потім взяти і створити щось незвичайне.
Отже, навчитися генерувати креативні ідеї можна! По-перше, як і в спорті, тут потрібна регулярність. Хай це будуть маленькі кроки, але постійні. По-друге, батьки повинні підтримувати своїх дітей, вони як ніхто в цьому мають бути зацікавлені. Адже креатив – це те, що з дитиною буде назавжди, що буде допомагати їй в будь-якій професії. Колись в мене була власна художня студія, і сьогодні мої випускники працюють в креативних сферах. Креатив постійно супроводжує їх та є основою їх успіху.»
