Финское школьное образование - лидер нескольких последних тестов PISA. В школах Финляндии не злоупотребляют домашними заданиями, младшие школьники в Финляндии не сидят дома с родителями до ночи, решая задачки и прописывая строчки букв.
Подобное не должны делать и украинские ученики. По крайней мере, в первом классе. Но делают. Не говоря уже о 2-4 классах. А ведь в нашей стране приняты нормы нагрузок в школе, в том числе, и в отношении домашних заданий. Но они зачастую остаются на бумаге.
Нормы нагрузки во время домашних заданий
В 2001 году приняты Государственные санитарные правила и нормы, где расписано, сколько времени должно длиться выполнения "домашнего задания" в каждом классе.
Если сделать короткое резюме, то объем домашних заданий должен быть таким, чтобы затраты времени на их выполнение не превышали:
- во 2-м классе - 45 минут
- в 3-м - 1 ч 10 мин,
- в 4-м - 1 ч. 30 мин .;
- в 5-6-м - 2,5 ч ;
- в 7-9-м - 3 ч ;
- в 10-12-м - 4 часа.
В 1-м классе, как мы уже писали, ничего не должны задавать, в 2-4 классах домашние задания не рекомендуется задавать на выходные и праздничные дни.
Но по факту, малыши-первоклассники сидят за домашкой часами, мамы нервничают, дети засыпают и плачут. Домашняя работа превращается в главное яблоко раздора.
Непрофессионализм или программные перекосы
Почему учителя нарушают нормы? Если учитель не может давать основные знания на уроке, а перекладывает львиную часть задач на родителей, то это может говорить о его непрофессионализме. Правда, слишком насыщенная программа и из года в год повышающиеся нагрузки при тех же методах преподавания, не дают учителям большого выбора.
А кроме этого, большая часть учебников в украинских школах низкого качества, с несистемной, устаревшей, скучной подачей материала.
И от родителей есть запрос на сложное домашнее задание, мы привыкли, что это говорит о серьезности обучения. Хотя это далеко не так. В обучении важна эффективность, системность, межпредметные связи, правильная организация учебного процесса, учебников и других материалов, которые применяются в том числе для самостоятельного освоения материала.
Такой же запрос есть и у учителей. Многие из них желая улучшить учебный процесс, нагружают детей сверх программы.
Все в комплексе приводит к тому, что даже первоклассники практически не гуляют, мало общаются вне школы и дома, мало занимаются тем, что для них интересно, а тратят большую часть времени и сил на неэффективное освоение материала. Бледнеют и болеют...
Программа "Новой украинской школы" - реформы нашего образования - предполагает принципиально иной подход в обучении детей. И первыми под реформирование попадут первоклассники.
Концепция учитывает опыт передовых образовательных систем, где в приоритете - здоровье детей, их личный рост и развитие талантов отдельно взятого ребенка. И домашние задания практически не предусмотрены. Будем надеяться, что дети смогут учиться и развиваться без ущерба для здоровья.
Фото: shutterstock.com
Читайте также
