Не запрещать, а разговаривать: спрашивать, подводить к инсайтам, слышать и принимать чувства, желания и сомнения ребенка. Даже самого маленького. И так выстраивать границы дозволенного, формировать чувство безопасности, позволять приходить (со временем) к осознанным решениям.Вот какой путь я считаю правильным.
Совсем маленьким деткам вместо запретов можно предложить игру (в игре показать причинно-следственные связи, укрепить установки, дать пример). Так, а не криками "Я тебе ЗАПРЕЩАЮ!"
На недавнем семинаре канадского психолога Гордона Ньюфельда я услышала очень важную мысль: "Чувство противления" - одно из самых главных человеческих чувств, а при этом одно из самых недооцененных. Но ведь очевидно, что как только мы приказываем и запрещаем кому-то что-то (даже себе), то сразу хочется... съесть ту шоколадку и тортик (зачеркнуто), сделать запрещенное. Так все устроено внутри нас. И путь к разумности лежит через осознанное, личное, прожитое и прочувственное решение. И этому надо учиться.
В тексте Лены красиво и легко описано, как может проходить такое обучение. На примерах. Очень советую прочитать и подумать, но решать, как поступать, можете только вы. :)
Лена Лиговская, мама, автор Арт-проекта "Фейсбук в лицах" в компании «Artist»
Надо ли запрещать то, что так или иначе, догонит?
Хм. Вопрос, на который сложно дать однозначный ответ.
Особенно родителям. Потому что тут сразу подключается страх. И, конечно, проще запретить. Чем говорить.
Ведь запрет - это амбарный замок. Попробуй, сбей его.
Запретил и, вроде, вот оно - надежное спокойствие. На пару дней. Потом снова запретил. Так можно жить.
Но стоит ли?
Ведь запрет - дверь в поле. Какой бы замок вы на неё не повесили, любой сможет эту дверь обойти.
А ребёнок - подавно.
Потому так часто боятся дети говорить родителям о том, что волнует, злит, расстроило.
Гуляли с Максом на площадке. Ну, как гуляли. Он гулял. Я елку рассматривала. В какой-то момент приходит:
- Там народ пошёл смотреть какую-то жуть на телефоне. Мне неинтересно. Пойду к футболистам присоединюсь.
- Ладно. И что, прям вся компания пошла смотреть жуть?
- Ну, там у одного мальчика есть телефон. А другим дома не разрешают это смотреть. Вот они и нашли момент. Короче, ладно, если нужен буду, я в футбол играю.
Стою, дальше елку рассматриваю.
Подходит мальчик знакомый. Как раз из тех, кому дома запрещают смотреть разные ролики на ютубе. Он был среди тех, кто пошёл смотреть жуть.
- Интересно было? - Спрашиваю.
- Даааа! Очень. Но... грустно.
- Почему?
- Да сам не знаю, - вздохнул. - Вот ощущения странные. Мне такое смотреть нельзя. Но ведь интересно! А посмотрел. И внутри стало... грустно.
- А с папой и мамой можешь это обсудить?
- Неееет, меня ж сразу накажут!
- Понимаешь, интернет - это стол. Огромный. На этом столе есть хорошая, вкусная, полезная еда. А есть прогнившая, отравленная. Научись выбирать. Это умение тебе очень пригодится. Выбирай.
- Хмммм... ни разу об этом не думал. Мне просто дают телефон на час в день. Там и выбора особо нет. А ведь хочется...
- Выбор есть. Попробуй выбирать.
- Да... выбираю играть в футбол.
- Хорошее дело, - подмигнула ему.
Запретить. Забрать телефон. Что это даст?
Страх. Разгорающееся любопытство. Шаг за родительской спиной. И звенящую в ушах тишину, потом, наедине с собой. Ведь признаться нельзя. Ты запрет нарушил. Такое себе одиночество под замком.
Смотри. Ищи. Находи. Думай. Спрашивай. Это более живая позиция.
Дверь в поле.
А ведь у каждого взрослого тоже есть выбор. Запереть ее и тем самым поставить перегородку между собой и ребёнком. Тогда, окажись он по ту сторону, ощутив новые непонятные эмоции, он будет растерян. Но не придет.
Или дать возможность ребёнку исследовать мир. Заглянув за дверь. Обойдя ее. Открыв ее. А потом обговорив увиденное с тем, кто ближе всех - родителями.
Будьте хранителями детских тайн. А не ключей от замков, которые висят на дверях в поле.
Фото: shutterstock.com
Читайте также
