Дети вполне естественным, непосредственным путем начинают приобретать экологическое образование еще в раннем возрасте. Они это делают, наблюдая за природой, играя с другими детьми и взрослыми, воспринимая разными способами элементы окружающего мира. Важно учить ребенка бережно использовать природные ресурсы и делать свой посильный вклад в борьбу с глобальным изменением климата. А также вызвать интерес малыша к защите окружающей среды и ухода за ней, сделать заботу о природе частью жизни ребенка, развить экологическое мышление.

На платформе развития дошкольников НУМО указаны признаки правильного формирования экосознания у ребенка дошкольного возраста (а именно 3-6 лет):

• Ребенок знает, что он человек. Осознает, что природа есть живая и неживая.
• Распознает дерево, куст, травянистые растения, грибы. Понимает их значение в природе и в жизни человека.
• Распознает животных своей местности: домашних и диких.
• Имеет представление о животных, птицах, пресноводных и аквариумных рыбах, земноводных, пресмыкающихся.
• Примерно знает, какие виды водоемов есть в местности и что в них водится.
• Имеет элементарные представления о световых и электрических явлениях природы (гром, молния).
• Различает времена года и их последовательность, может рассказать их характерные признаки и соответствующие сезонные изменения в природе, жизни животного мира и деятельности человека.
• Знает о необходимости соблюдения правил целесообразного природопользования, чистоты окружающей среды, экономного использования природных ресурсов и придерживается этих правил.
• Имеет представление о природной среде планеты Земля как целостного организма, в котором взаимодействуют воздух, вода, почва, растения, животные, люди, Солнце, Луна и тому подобное.
• Бережно относится к использованию воды, электрической и тепловой энергии в быту.
• Прилагает умеренные усилия для сохранения, ухода и защиты окружающей среды.

Формирование экосознания у детей – очень важная и ответственная миссия, за которую в полной мере отвечаем мы, взрослые. Поэтому давай сделаем все, чтобы дети любили и заботились об окружающем мире.