Не секрет, що сучасна система освіти реформується не тільки в Україні, а й у багатьох країнах світу. У Фінляндії, яка вже давно є одним зі світових лідерів у сфері освіти, вже зараз здійснюється масштабне реформування освітньої системи. Мета реформи – впровадити принцип тематичної освіти, який дозволить відійти від звичайних шкільних предметів. На зміну їм прийде цілісний, міждисциплінарний підхід, « вивчення явищ», пише moon-child.net
У чому суть методу «вивчення явищ »?
Тематичне навчання являє собою підхід, який принципово відрізняється від звичайного розподілу на предмети, такі як математика або природознавство. Замість цього учні беруть одне конкретне явище або поняття і розглядають його через призму різних областей знань, схожих за змістом –географію, історію або економіку.
Освіта, заснована на «вивченні явищ» використовує природну цікавість дітей. В основу цього методу покладено вивчення не традіційних шкільних предметів, а явищ навколишньої дійсності нерозривних з контекстом реальності. Знання та навички закріплюються завдяки одночасному застосуванню різних аспектів науки. Темами для навчання виступають такі комплексні поняття, як людина, Євросоюз, ЗМІ, технології, вода, енергія. Метод дозволяє учням освоювати необхідні в 21 столітті навички: творчий підхід, критичне мислення, застосування новаторських ідей, роботу в команді, а також спілкування і передачу інформації.
Так що учні будуть вивчати не окремі предмети - фізику, наприклад, а ряд предметів, що відносяться до однієї тематики, застосовуючи міждисциплінарний підхід Так, вивчаючи тему «Евросооз» учні можуть освоювати мови, економіку, історію, географію, кліматичні зміни, екологію,політику, тощо.
Взаємодії між учителем і учнем також повинні змінитися, адже частина навчальних курсів буде проходити в класі, а частина в режимі онлайн. По-новому буде будуватися сам діалог між учителем і учнем: дітей будуть заохочувати до того, щоб вони більш відкрито висловлювали свою думку і ділилися інформацією. На зміну ієрархії прийде спільна робота, залишаючи позаду звичні уявлення про вчителя, як наставника.
Крім того, в плануванні занять і оцінці знань будуть брати участь не тільки педагоги: самі учні почнуть грати тут активну роль. Можливо такий підхід сподобається дітям набагато більше, а також дозволить знайти альтернативу традиційним письмовим іспитам.
Впровадження нового підходу
Фінська освіта вважається однією з кращих в світі: показники мовної та математичної грамотності тут неймовірно високі. Один з провідних світових експертів в області реформування шкіл і системи освіти, професор Гарвардського університету Пасі Салберг написав безліч статей про фінську освітню систему. Він доклав чимало зусиль, щоб поділитися фінським досвідом освітніх реформ з рештою світу, і це було зроблено не дарма.
Фінляндія далеко не завжди могла похвалитися хорошими показниками в освіті, але у цій сфері були проведені масштабні зміни. Викладачі тут дуже цінуються. Фіни не використовують для оцінки освітньої системи статистичні показники грамотності, але вони зосереджені на тому, які знання знадобляться учням у житті, ніж на іспитах і рейтингах.
Фінська освітня система також відрізняється децентралізованістю: вчителі тут можуть змінювати плани занять та адаптувати програму під інтереси учнів.
Фінський підхід до освіти вже можна вважати новаторським, і, можливо тому багато вчителів вітають перехід до нового стилю викладання. Фактично 70% вчителів Гельсінкі, так чи інакше , залучені в процес переходу до нової системи тематичного навчання.
Деякі з вчителів вже почали застосовувати тематичне навчання на практиці і це не дивно. Напевно робота буде приносити викладачам більше задоволення, якщо вони зможуть встановити тісний зв'язок з учнями і вчити їх тому, що дітям дійсно цікаво.
Вводити нову систему планується поступово, так що повністю на тематичне навчання школи перейдуть тільки до 2020 року. Перша велика зміна відбулася в серпні 2016 року в рамках фінської національної освітньої програми (НОП). НОП - це регламентуючий документ, який визначає загальні цілі освітньої системи і описує техніки викладання, стилі навчання, рекомендації, порядок оцінки успішності, дпоміжні засоби тощо.
Тепер НОП включає і тематичне навчання, заохочуючи міждисциплінарний підхід у викладанні. До того ж методика не є для фінів абсолютно новою: багато вчителів вже досить довго застосовують комплексне навчання на практиці. Протягом нового навчального року державні школи, де вчаться діти від 7 до 16 років, повинні будуть ввести заняття з тематичної методики на певний час, тривалість якого школи будуть визначати самі, хоча б один раз. Багато шкіл вже ввели два або більше таких періодів, кожен з яких триває кілька тижнів.
Чому це важливо?
У багатьох дітей відносини в родині далекі від ідеальних, так що вчаться вони чомусь або самі, або поза домом. Саме тому потрібно вивчати практичні предмети в школі. Система навчання повинна охоплювати все розмаїття знань, які важливо прищепити дітям.
Немає єдиного підходу до визначення рівня інтелекту, оскільки всі ми по-своєму унікальні. В цьому і полягає дуалізм: наша сила в наших відмінностях, і нам не варто придушувати їх, щоб підлаштуватися під суспільство. Державна система освіти повинна будуватися на розумінні цього, вчителі повинні вчити дітей так, як їм велить серце, кожен по – своєму, унікально!
Ось чому тематичне навчання може дати чудові результати. Можливо завдяки цій новій системі, вчителі визнають, що можуть багато чому навчиться у своїх вихованців, так же як ті навчаються у них.
Фото: depositphotos.com
Читайте також
