Приказ "Про затвердження методичних рекомендацій щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти" можно почитать на сайте министерства. В нем предлагается заменить оценочные баллы на вербальную оценку достигнутых результатов каждого ребенка. То есть, это не конкретная и безликая цифра, а комплекс суждений о развитии и приобретенные умения маленького школьника.
Такие вербальные оценки в министерстве рекомендуют разделить на четыре уровня:
- начальный
- средний
- достаточный
- высокий
Навыки и умения ребенка, относящиеся к определенному уровню, описываются в приложениях к Приказу. Основными функциями такого типа оценивания должны быть «формовочная, диагностирования тельная, мотивационно-стимулирующая, развивающая, диагностическая, прогностическая» и др. То есть, задача оценивания проследить динамику развития ребенка, и возможность корректировки учебного процесса с учетом индивидуального восприятия. К тому же, такая система оценивания имеет «помогать ученику/ученице осознавать собственные успехи и пути для преодоления затруднений»
В Министерстве рекомендуют отделять объективные результаты учащихся младшей школы (уровневая оценка), от личных достижений каждого ребенка. Поэтому предлагают отдавать предпочтение именно вербальной оценке достижений младших школьников. Что касается уровневой оценки знаний и достижений, то ее разрешается применять не ранее 3-4 класса после решения педсовета.
Читайте также
