У одних людей біль провокує неадекватні реакції, емоційні спалахи, бажання звинуватити всіх і вся, спалити мерію або побити того, хто здається винним. У інших викликає прагнення допомагати і щось міняти. У третіх - сховатися за власне благополуччя і страхи ... Яка реакція здорова? ...
Колись у дитинстві я перекинула на себе гарячий чай і зняла штани разом зі шкірою на нозі. Мій тато почав бити чашки. Мама стала робити відразу все: остуджувати, чимось мазати, кудись дзвонити ... Я - лаяти себе за необережність. А молодша сестра - просто застигла в заціпенінні ...
Аналізуючи зараз ту свою особисту ситуацію, я бачу в ній зріз найчастіших реакцій людей у стресі. Кожен із нас схильний більше реагувати тим чи іншим способом, але всі ми можемо потрапляти в усі ці ролі.
Ми починаємо кидатися, розбивати чашки або палити шини, шукати винуватців (у тому числі, себе) знаходити їх і бичувати, кам'яніти від безпорадності, щось вирішувати, потім аналізувати причини, щоб усувати.
Коли відбувається щось страшне, дуже важко втриматися у конструктиві. Але утримуватися потрібно. Хтось це повинен робити. Це важливі життєздатності системи (сім'ї або суспільства), важливо, щоб цих "хтось" було багато.
Що стосується загиблих в Одесі дітей, то тут нічого не змінити. Для дівчаток і їх батьків, нічого не змінити. І усвідомлювати це нестерпно.
Але нам, суспільству, потрібно виходити з емоцій, перестати бити чашки і починати думати, що робити далі.
Пошук виходу
В історії біди, яка зараз розбурхує країну, багато викликає подив і ... відтінок очікуваного epic fail.
Зрозуміло, до висновків слідства та рішення суду розкидатися звинуваченнями, не можна. Але багато ясно вже зараз:
- не спрацювала сигналізація
- недостатньо води в резервуарах і тиску в гідрантах
- зруби недостатньо просочені протипожежними рідинами
- ймовірні порушення протипожежної безпеки на різних рівнях ...
Цих пунктів набереться напевно більше. Але досить і цього.
Що привело до трагедії, якщо узагальнювати? Безвідповідальність і старе, набите оскому поняття "недбалість".
Це все - біда нашої сучасності.
Саме безвідповідальність змушує нас погано вчитися, а потім погано робити свою справу, давати і брати хабарі, не звертати увагу на недоліки і робити вигляд, що "мене це не стосується".
Саме безвідповідальність дозволяє ховатися від усвідомлення, що недостатня кількість води в резервуарі - це чиїсь смерті, як і вкрадене просочення для зрубів ...
Що погано ізольований контакт в одній із сотні розеток - це обгорілі тіла маленьких дівчаток.
Що економія на кваліфікації рук, які роблять проводку можуть привести до страшних втрат.
Так, трагедія не змусить усвідомлювати ці прості речі всім, хто мав би ... Хтось вирішить, що це його не торкнеться, що ЦЕ - не в зоні його відповідальності.
Але ж уже торкнулося. Просто потрібно усвідомити, що дівчатка в Одесі - це не чужі діти, а наші. І що ця трагедія не єдина, а причини - єдині для всіх. І що ЦЕ вже нас стосується, прямо зараз.
Як вчитися відповідальності?
Насправді, зараз це завдання номер один для нас для всіх. Необхідне для виживання нашої країни.
Нам життєво важливо крок за кроком вибудовувати відповідальне ставлення до всього, що ми робимо, і чому вчимо дітей.
І можу сказати, що завдання це не з простих. Я доросла людина, яка раз у раз ставить перед собою питання: "Для чого ти це робиш? Яка кінцева мета? Чи достатньо ти компетентна, чи вистачить тобі сил для цієї діяльності? Чим потенційно загрожує твій вчинок тобі і іншим (купити довідку, дати хабар патрульному, пройти повз безпритульного) "і мушу сказати, що не завжди задоволена і ступенем своєї усвідомленості, і готовністю брати на себе відповідальність.
Біда, подібно до тієї, що трапилася в Одесі, викликає масу питань і до себе: де я б пройшла мимо, де б відмахнулася, що не вникнула, не зробила. Де могла б, якби я там, вчинити так само, як і прямі і непрямі винуватці трагедії? І розумію, що роботи над собою ще багато. Відповіді не завжди зрозумілі, а питання запускають хворобливі процеси. Але вони потрібні. Кожному з нас.
Дитяча відповідальність
Із нею зовсім біда.
- Ми (багато ... більшість) не даємо дитині приймати рішення і робити помилки.
- Не супроводжуємо їх грамотно, без осуду, у пошуку виходу, у виправленні помилок.
- Змушуємо боятися відповідальності і тихенько халтурити
- У школі, вдома, на гуртках, в особистому спілкуванні і загальних посиланнях, ми, і правда, дуже мало даємо дітям можливість робити вибір і брати на себе відповідальність. Усвідомлювати причинно-наслідкові зв'язки, критично мислити, шукати шляхи вирішення.
Ми частіше дозволяємо:
- "Робити, що сказали"
- Списати, "причесати", обдурити (на контрольній або просто так)
- Зробити так, як хоче тато або вчитель, а не так, як відчуваєш (усвідомив прийшов до цього) сам.
- Не шукати точок дотику в діалогах і ховатися за готовими кліше і формулами
- Не вчитися через особистий досвід і інсайти, обсмикуючи на самому початку шляху
- Чути фрази: "Малий ще, свою думку мати. Я - останнє слово в алфавіті. Тебе ніхто не питає"
- Бачити, як халтурять і обманюють дорослі ...
І нам треба навчитися усе робити по-іншому.
Винні в одеській трагедії будуть покарані. Перевірки проведені, правила пожежної безпеки озвучені в сотий раз. Це потрібно і важливо. Але без роботи над собою і усвідомлення особистої відповідальності за своїми і загальними процесами, великих змін домогтися навряд чи вдасться. І рана підсохне, до нової, чергової трагедії.
Фото: depositphotos.com
Читайте також
